Statut: vigent · Texte en vigueur au 21/10/2026 · Données jusqu’au BOPA du 21/10/2026 · Publiée au BOPA núm. 39, any 2026 (15/04/2026) · Page complète (historique des versions)
Text consolidat de treball elaborat per MCA Assessors a partir del BOPA. No és un text oficial: en cas de discrepància mana el BOPA. Les notes (remissions, disposicions de la llei original, correccions) són d'elaboració pròpia i estan pendents de revisió professional.
(amb quatre annexos) El Govern del Principat d’Andorra, d’una part, i El Govern de la República Francesa, de l’altra part, D’ara endavant denominats “les Parts”; Considerant, d’una banda, el seu interès per mantenir un ensenyament de qualitat impartit pels centres d’ensenyament francès al Principat i, de l’altra banda, la seva voluntat recíproca de reforçar, en el marc del desenvolupament del multilingüisme, l’estudi de la llengua catalana i de la cultura d’Andorra, fonament de la identitat andorrana, i, paral·lelament, de desenvolupar l’ensenyament de la llengua i de la cultura franceses en el sistema educatiu andorrà; Considerant que aquests centres d’ensenyament contribueixen, des de la seva creació, a assegurar una funció de servei públic a Andorra; Considerant que convé assegurar al personal docent un estatus que garanteixi els seus drets, precisi les seves obligacions i el doti dels mitjans materials i pedagògics indispensables per a l’acompliment de les seves funcions; Considerant la voluntat recíproca de les Parts de mantenir, desenvolupar i aprofundir en les relacions de cooperació en matèria d’educació ja existents, particularment en matèria de formació professional i d’ensenyament superior; Considerant l’acord, en forma d’intercanvi de cartes entre els dos governs signades el 10 d’abril de 1997 a París per la part francesa, i el 18 d’abril de 1997 a Andorra la Vella per la part andorrana, que ha permès el reconeixement per part de França del diploma andorrà de segona ensenyança i el reconeixement mutu dels batxillerats francès i andorrà per a l’accés a l’ensenyament superior d’ambdós països; Considerant la seva participació al procés de Bolonya, que persegueix la construcció de l’Espai Europeu d’Ensenyament Superior i la seva adhesió al Conveni sobre el reconeixement de les qualificacions relatives a l’ensenyament superior a la regió europea, adoptat a Lisboa l’11 d’abril de 1997; Considerant el Conveni entre el Govern de la República Francesa i el Govern del Principat d’Andorra en l’àmbit de l’ensenyament (amb dos annexos), signat a París l’11 de juliol del 2013; Considerant que és necessària una inversió d’ambdós governs per continuar garantint un ensenyament de qualitat en el sistema educatiu francès al Principat d’Andorra; Han convingut el següent:
Nota: Text del BOPA tal com es va publicar; no s'hi integren protocols ni esmenes posteriors (vegeu les relacions del conveni).
Els centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra contribueixen al desenvolupament de l’educació al Principat i garanteixen un ensenyament francès de qualitat, en el respecte de la identitat andorrana. Els centres imparteixen el seu ensenyament d’acord amb els principis de gratuïtat, laïcitat i obligació escolar vigents als centres públics escolars a França. El francès és la llengua d’ús als centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra.
Aquests centres d’ensenyament francès comprenen: Les escoles primàries, maternals i elementals situades a les diferents parròquies; Un centre anomenat Lycée Comte de Foix format per un collège amb una secció d’ensenyament general i professional adaptat, un lycée general i tecnològic, i un lycée professional.
La creació o el tancament d’un centre d’ensenyament es decideix de comú acord entre les Parts, prèvia consulta amb la Comissió Mixta Francoandorrana, prevista a l’article 19 d’aquest Conveni.
Per assegurar la seva missió, els centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra convoquen totes les categories de personal de l’ensenyament públic que depenen del ministeri francès encarregat de l’educació nacional, siguin de nacionalitat francesa, andorrana, d’un estat membre de la Unió Europea o de qualsevol estat part de l’Acord sobre l’Espai Econòmic Europeu. Aquest personal ha de complir, per desenvolupar les seves funcions, les condicions exigides per exercir en els centres homòlegs de França, especialment tenir els títols francesos requerits. Les assignacions del personal docent, educatiu i dels psicòlegs de l’educació nacional del ministeri francès encarregat de l’educació nacional als centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra, a excepció de les dels directors de centre, es decideixen segons de taules periòdiques de trasllat diferents de les que estableix el ministeri encarregat de l’educació nacional per als moviments interdepartamentals i interacadèmics. La classificació de les sol·licituds de trasllat s’efectua segons un barem establert d’acord amb les disposicions de l’article 6 i del que es preveu als articles L512-19 i L512-20 del Codi general de la funció pública. Aquest barem és públic.
El personal esmentat a l’article 4 d’aquest Conveni queda sotmès a la reglamentació estatutària que el regeix, especialment pel que fa als nomenaments, els trasllats i la gestió de les carreres, sota reserva de les disposicions específiques fixades als articles 4 i 6 d’aquest Conveni. Les obligacions reglamentàries de servei a què estan subjectes els ensenyants de premier degré del sistema educatiu francès a Andorra, en virtut de la seva pertinença a un òrgan dependent del ministre francès encarregat de l’educació nacional, s’adapten per tenir en compte les especificitats dels ensenyaments prescrits pel ministeri andorrà encarregat de l’educació, segons les modalitats establertes als annexos II i III d’aquest Conveni.
Els funcionaris del ministeri francès encarregat de l’educació nacional, nacionals andorrans o nacionals dels estats membres de la Unió Europea, així com de qualsevol estat part de l’Acord sobre l’Espai Econòmic Europeu que resideixen legalment al Principat, es beneficien d’una prioritat de nomenament per cobrir una plaça vacant als centres d’ensenyament esmentats anteriorment. Les modalitats de nomenament dels directors de centre estan estipulades a l’annex I d’aquest Conveni. El nomenament del proviseur del Lycée Comte de Foix, així com el dels seus adjunts, es fa segons perfil. El Govern d’Andorra participa en la definició del perfil dels llocs de treball del personal de direcció del Lycée Comte de Foix. La selecció s’efectua després de la publicació al web “Choisir le service public” i segons les modalitats i el calendari que s’hi indiquen. Aquests nomenaments es comuniquen a les autoritats andorranes un cop s’ha pres la decisió.
El personal dels centres d’ensenyament mencionats a l’article 4 d’aquest Conveni, així com el personal que treballa a la delegació de l’ensenyament francès a Andorra, continua a càrrec del pressupost de l’Estat francès assignat al ministeri encarregat de l’educació nacional.
Pel que fa a l’ensenyament de la llengua catalana, del medi d’Andorra i de les ciències humanes i socials d’Andorra, el Govern d’Andorra posa a disposició dels centres d’ensenyament els ensenyants necessaris, dels quals es fa càrrec. En garanteix la qualificació. Aquests ensenyants es regeixen per la legislació del Govern d’Andorra relativa al seu personal docent. S’integren en els equips pedagògics dels centres on exerceixen i han de respectar-ne les normes de funcionament. Durant el seu servei, se sotmeten a l’autoritat jeràrquica dels directors de centre. La Comissió Mixta Francoandorrana en formació especialitzada prevista a l’article 19 determina les modalitats del seu seguiment pedagògic.
En el marc d’un intercanvi de serveis d’ensenyament entre el sistema educatiu francès i el sistema educatiu andorrà, els ensenyants del sistema educatiu francès que treballen al Principat d’Andorra poden, de manera voluntària, exercir la totalitat o part de les seves funcions en el sistema educatiu andorrà. De la mateixa manera, els ensenyants del sistema educatiu andorrà poden, de manera voluntària, exercir la totalitat o part de les seves funcions en el sistema educatiu francès al Principat d’Andorra. La Comissió Mixta Francoandorrana en formació especialitzada defineix les modalitats d’aquests intercanvis. En aquest marc, els ensenyants concernits estan sota l’autoritat del director del centre on exerceixen aquestes funcions, però segueixen sotmesos a les disposicions reglamentàries de la seva administració d’origen.
El Govern d’Andorra posa a disposició del Govern francès els locals de les escoles primàries, maternals i elementals, i n’assegura el manteniment.
El ministeri andorrà encarregat de l’educació informa els directors de centre de les mesures que pren per garantir la seguretat de les persones i els béns, així com la higiene i el sanejament de les escoles del sistema educatiu francès.
L’atribució dels locals escolars és competència del ministeri andorrà encarregat de l’educació.
Es decideix en una reunió presidida per la direcció responsable dels sistemes educatius d’aquest ministeri, amb els representants dels diferents sistemes educatius presents a Andorra.
El Govern d’Andorra es fa càrrec de les despeses de funcionament i equipament de les escoles primàries, maternals i elementals del sistema educatiu francès.
Les Parts es fan càrrec de les obres de renovació i modernització del Lycée Comte de Foix.
Durant el període cobert per aquest Conveni, es duu a terme un programa de renovació i modernització del Lycée Comte de Foix, situat en un terreny cedit pel Consell General del Principat d’Andorra el 1971. Aquestes obres s’inscriuen en la continuïtat d’una cooperació educativa antiga i vertebradora entre França i Andorra.
Aquest programa d’obres és objecte d’un arranjament administratiu entre les dos Parts per un període de vuit anys, basat en les orientacions validades per la Comissió Mixta Francoandorrana.
Aquest arranjament especifica les modalitats d’implementació del projecte, així com el seu contingut i la distribució de les contribucions financeres necessàries per dur-lo a terme.
Amb aquesta perspectiva, i en un esperit de col·laboració duradora, les dos Parts convenen que, durant el període cobert per aquest Conveni, el Govern d’Andorra es compromet a reforçar progressivament la seva contribució al funcionament dels centres de secundària del sistema educatiu francès a Andorra.
Aquest reforç consisteix en particular en una participació major i efectiva en les despeses de manteniment, conservació i renovació dels centres d’ensenyament concernits, tenint en compte la capacitat pressupostària de cada país.
El Govern d’Andorra es compromet també a estudiar, segons un calendari acordat amb la Part francesa, la posada en comú de serveis que puguin beneficiar tots els sistemes educatius presents al seu territori.
Aquests punts s’inclouen a l’ordre del dia de la Comissió Mixta Francoandorrana en formació plenària amb la finalitat principal de garantir el seguiment i el progrés de les obres del Lycée Comte de Foix i considerar la possibilitat de concloure un arranjament administratiu per a qualsevol tema que interessi les Parts.
Aquestes disposicions s’estenen a qualsevol nou centre d’ensenyament construït al Principat d’Andorra en aquest marc.
D’acord amb les condicions acordades prèviament en la Comissió Mixta Francoandorrana, les autoritats andorranes poden, a demanda del delegat de l’ensenyament francès a Andorra, posar a disposició dels centres altres locals.
De la mateixa manera, els locals del Lycée Comte de Foix es poden posar a disposició de les autoritats andorranes, previ acord del delegat de l’ensenyament francès a Andorra.
El fet de posar locals a disposició no obliga la part que els cedeix a haver de recórrer a personal que no sigui el propi.
Les Parts acorden apostar per un enfocament global de desenvolupament sostenible als centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra.
Els centres d’ensenyament francès segueixen els programes d’educació i promoció de la salut, i executen els plans i accions de protecció en matèria de salut establerts pel Govern d’Andorra.
Els serveis sanitaris andorrans s’encarreguen de desenvolupar les accions sanitàries establertes pel Govern d’Andorra en matèria de vacunació, detecció, control i vigilància de la salut d’acord amb els plans i programes existents en aquest àmbit.
Aquestes accions es poden dur a terme als centres d’ensenyament del sistema educatiu francès i en coordinació amb el personal sanitari d’aquests centres.
Els serveis andorrans d’atenció social s’encarreguen d’avaluar els factors socials, individuals i familiars.
Estableixen les accions necessàries a partir del moment que detecten factors de risc en els infants i/o la seva família.
Els responsables del ministeri encarregat de la salut i el benestar del Govern d’Andorra treballen en col·laboració estreta i directa amb el delegat de l’ensenyament francès.
El ministeri andorrà encarregat de l’educació posa a disposició del Lycée Comte de Foix tècnics d’intervenció social i familiar.
La seva funció és participar amb l’equip del centre d’ensenyament en la prevenció i la detecció de factors de risc social.
Per garantir la inclusió social i el benestar dels infants i joves, els centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra implementen els plans de prevenció del ministeri andorrà encarregat de l’educació.
Aquesta implementació és objecte d’un seguiment anual per part de la Comissió Mixta Francoandorrana descrita a l’article 19.
Per assegurar el futur de la pràctica del francès al Principat, el Govern francès i el Govern d’Andorra poden organitzar i promoure conjuntament activitats educatives i culturals en el marc de la francofonia. Ambdós fomenten activitats pedagògiques per afavorir la participació i l’intercanvi d’ensenyants i alumnes dels diversos sistemes educatius del país.
Els centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra imparteixen un ensenyament conforme al dels centres d’ensenyament públics de la República Francesa. Aquest ensenyament és validat per diplomes francesos. El Govern d’Andorra pot organitzar altres formacions específiques i impartir-les als centres d’ensenyament francès a Andorra. Aquestes formacions es defineixen en la Comissió Mixta Francoandorrana. Poden ser validades per certificacions andorranes. Ambdós Parts promouen l’acollida recíproca en estades formatives d’alumnes dels seus sistemes educatius respectius.
Amb l’objectiu d’assegurar l’ensenyament de la llengua catalana, del medi d’Andorra i de les ciències humanes i socials d’Andorra en el marc de la formació andorrana, s’adopten les adequacions següents:
Les activitats educatives i culturals organitzades pel Govern d’Andorra beneficien els alumnes del sistema educatiu francès per donar-los a conèixer la cultura andorrana i permetre’ls descobrir els elements principals del patrimoni d’Andorra, fet que els permet desenvolupar una identitat cultural col·lectiva en la qual han de participar com a ciutadans. La seva implementació és objecte d’un seguiment anual per part de la Comissió Mixta Francoandorrana descrita a l’article 19.
Les accions organitzades pel ministeri andorrà encarregat de l’educació per atendre l’alumnat amb discapacitat beneficien els alumnes del sistema educatiu francès per afavorir la inclusió social.
Els alumnes del sistema educatiu francès al Principat d’Andorra participen a l’activitat d’esquí escolar prevista en el reglament sobre esquí escolar, segons les modalitats detallades a l’annex III d’aquest Conveni. La part andorrana associa la part francesa en els intercanvis per fixar el volum horari dedicat a l’activitat d’esquí escolar. La seva implementació és objecte d’un seguiment anual per part de la Comissió Mixta Francoandorrana descrita a l’article 19.
El ministre francès encarregat de l’educació nacional nomena un agent públic dependent dels seus serveis que el representa en qualitat de delegat de l’ensenyament francès a Andorra. El delegat és l’interlocutor de les autoritats andorranes per a totes les qüestions relatives al sistema educatiu francès a Andorra. També és l’interlocutor dels serveis competents del ministeri francès encarregat de l’educació nacional per gestionar els mitjans necessaris per al funcionament del sistema educatiu francès. Per dur a terme la seva acció, disposa de personal i del suport dels serveis del rectorat de l’Acadèmia de Montpeller. El delegat de l’ensenyament francès a Andorra duu a terme la seva acció en matèria cultural en col·laboració amb l’ambaixador de França al Principat d’Andorra.
Una Comissió Mixta Francoandorrana per a l’ensenyament, de caràcter intergovernamental, es reuneix en formació plenària o en formació especialitzada. Es compon, per a cadascuna de les dos Parts, de representants dels ministeris encarregats de l’educació, de l’ensenyament superior i dels afers exteriors. Poden anar acompanyats d’experts escollits pels ministres sempre que sigui necessari. En formació plenària, la seva missió és:
Un consell escolar per a cadascuna de les escoles franceses i el consell d’administració del Lycée Comte de Foix permeten la participació de tots els membres de la comunitat educativa elegits a aquest efecte en les eleccions dels seus representants a aquests consells.
Cada part treballa per al reconeixement dels ensenyaments impartits en el sistema educatiu de l’altra part.
El sistema educatiu francès gaudeix de les condicions atribuïdes als altres sistemes educatius presents a Andorra, sota reserva de les adaptacions específiques vinculades al funcionament propi de cada sistema educatiu. El Govern d’Andorra estableix el calendari escolar i el publica al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra .
Des del seu nomenament, el personal que depèn del ministeri francès encarregat de l’educació nacional obté una autorització de residència i treball en el marc de la Llei qualificada d’immigració en vigor, per una durada igual a la seva assignació a Andorra. Els membres de la seva família obtenen una autorització de residència d’una durada igual a la del titular principal. En ambdós casos, les persones interessades gaudeixen de la gratuïtat de l’autorització de residència i no estan obligades a presentar un certificat de nivell de llengua catalana per obtenir l’autorització de residència i de treball. El Govern d’Andorra crea un programa d’acollida per facilitar la integració del nou personal nomenat dependent del ministeri francès encarregat de l’educació nacional.
El dret sindical és reconegut al personal dependent del ministeri francès encarregat de l’educació nacional assignat al Principat d’Andorra, dins el respecte de les disposicions constitucionals i legislatives vigents a Andorra.
La Part francesa és responsable de la gestió i el pilotatge dels centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra, així com de la gestió administrativa i pedagògica dels alumnes matriculats. A aquest efecte, la Part francesa s’encarrega d’implementar el tractament de dades necessàries i en comunica el llistat a la Comissió Mixta Francoandorrana. Les condicions d’aplicació de les disposicions esmentades s’especifiquen a l’annex IV.
La Part francesa assumeix el cost financer de les adaptacions del tractament de dades esmentat a l’article 25 que siguin estrictament necessàries per implementar-lo als centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra.
Les Parts afavoreixen la informació als alumnes, estudiants i famílies sobre els tipus de formació que ofereixen ambdós estats.
Els centres d’informació i orientació francesos i andorrans cooperen en matèria d’orientació i informació a alumnes, estudiants i famílies.
Qualsevol formació professional s’inscriu en el Pla nacional de formació professional, que és competència del ministeri andorrà encarregat de l’educació, en un marc de no-competència entre els diferents sistemes educatius presents a Andorra.
Ambdós Parts acorden facilitar la mobilitat dels alumnes entre ambdós sistemes. Les modalitats tècniques d’aquesta mobilitat s’analitzen en la Comissió Mixta Francoandorrana en formació especialitzada.
Les propostes de creació de noves formacions en el sistema educatiu francès es decideixen en el si de la Comissió Mixta Francoandorrana.
Les dos Parts poden desenvolupar formacions comunes validades per un doble diploma. Les modalitats de la seva aplicació, sobretot pel que fa als ensenyants, les llengües d’ensenyament, els programes i els locals, es decideixen en la Comissió Mixta Francoandorrana. Aquestes formacions acullen alumnes procedents dels diversos sistemes educatius del Principat d’Andorra. Més enllà de l’obligació escolar, els alumnes dels diversos sistemes educatius poden participar en els programes educatius d’inserció social i professional implementats pel Govern d’Andorra.
Ambdós Parts fomenten el desenvolupament i els intercanvis en matèria de formació continuada, així com la participació del seu personal respectiu en els seus programes de formació.
Ambdós Parts fomenten les accions de formació continuada, en particular les relatives al desenvolupament i la pràctica de la llengua francesa, organitzades pel Lycée Comte de Foix. La Comissió Mixta Francoandorrana en formació especialitzada defineix aquestes accions en coordinació amb els serveis de l’Ambaixada de França al Principat d’Andorra. Ambdós Parts financen aquestes accions en funció de les necessitats.
Ambdós Parts afavoreixen, dins els límits de les seves competències respectives, l’accés a la formació d’ensenyament superior a França dels alumnes del Principat d’Andorra. Les Parts fomenten les relacions entre les universitats d’ambdós països amb vista a la implementació de formacions i diplomes en col·laboració internacional, dins el respecte de les seves disposicions legislatives i reglamentàries. Ambdós Parts es comprometen a promoure l’acollida recíproca en estades formatives d’estudiants dels seus sistemes d’ensenyament superior respectius. Ambdós Parts promouen el desplegament del programa d’assistents de llengua francesa provinents de França als centres d’ensenyament del sistema educatiu andorrà.
El ministeri andorrà encarregat de l’ensenyament superior, en col·laboració amb altres organismes i especialment amb la delegació de l’ensenyament francès a Andorra, promou i facilita l’accés a l’ensenyament superior a França, així com l’orientació, la integració i el seguiment dels estudiants. Disposicións finals
Cadascuna de les dos Parts notifica a l’altra l’acompliment dels procediments interns necessaris per a l’entrada en vigor d’aquest Conveni. El Conveni pren efecte el primer dia del mes següent a la data de recepció de la darrera de les notificacions. Aquest Conveni deroga i substitueix el Conveni entre el Govern de la República Francesa i el Govern del Principat d’Andorra en l’àmbit de l’ensenyament (amb dos annexos), signat a París l’11 de juliol del 2013, a excepció de les disposicions relatives a la Comissió Nacional d’Assignació del Personal de l’Educació Nacional a Andorra, la derogació de les quals pren efecte a partir del segon any escolar següent a l’entrada en vigor d’aquest Conveni. Aquest Conveni s’estableix per una durada de deu anys a partir de la seva entrada en vigor. A l’expiració d’aquest període, el Conveni es renova tàcitament per un nou període de deu anys, llevat que una de les Parts notifiqui a l’altra la seva voluntat de posar fi al Conveni, com a mínim amb sis mesos d’antelació a l’expiració del període. Aquest Conveni pot ser esmenat en qualsevol moment de comú acord entre les Parts.
Fet a París, el 10 de desembre del 2025, en dos exemplars, en llengua catalana i francesa, essent ambdós textos igualment fefaents. Pel Govern del Principat d’Andorra Pel Govern de la República Francesa Ladislau BARÓ SOLÀ Édouard GEFFRAY El ministre de Relacions Institucionals, Educació i Universitats El ministre d’Educació Nacional Annexos Al Conveni entre el Govern del Principat d’Andorra i el Govern de la República Francesa en l’àmbit de l’ensenyament
Premier Degré al Principat d’Andorra Els candidats a càrrecs de direcció de les escoles primàries, maternals i elementals o bé han d’ocupar funcions de direcció de centre a Andorra, o bé han d’estar inscrits al llistat per a una plaça de director de centre establerta específicament per a Andorra. Aquesta inscripció requereix haver exercit tres anys a Andorra i tenir un informe favorable de la comissió competent presidida pel delegat de l’ensenyament francès a Andorra i formada per un inspector de l’educació nacional, un director i l’assessor pedagògic generalista. Aquest nomenament es fa a proposta del delegat de l’ensenyament francès a Andorra. En cas d’empat entre dos candidats, es dona prioritat al nomenament d’un director de centre de nacionalitat andorrana.
Ciències Humanes i Socials d’Andorra en els centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra Maternal:
1. Al collège : Els alumnes de sixième a troisième estudien obligatòriament el català com a langue vivante A . Poden, a més, escollir altres llengües com a langue vivante A .
2. Al lycée general i tecnològic: Els alumnes de seconde estudien obligatòriament la llengua catalana com a langue vivante A . Els alumnes de première i terminale poden escollir estudiar la llengua catalana com a langue vivante validada per una prova al baccalauréat . L’horari d’ensenyament de la llengua catalana és el que estableixen les instruccions oficials relatives a l’ensenyament de les langues vivantes al lycée general i tecnològic. Els alumnes de première i terminale que no escullin aquesta opció tenen una hora setmanal de llengua catalana no validada per una prova al baccalauréat .
3. Al lycée professional: Sigui quin sigui el curs, els alumnes estudien la llengua catalana. L’horari d’ensenyament de la llengua catalana és el que estableixen les instruccions oficials relatives a l’ensenyament de les langues vivantes al lycée professional. A més, els alumnes poden escollir una segona langue vivante . Els alumnes poden escollir presentar una prova de llengua catalana per a l’obtenció dels diferents diplomes professionals.
4. A la secció de technicien supérieur : Els alumnes de la secció de technicien supérieur poden estudiar la llengua catalana com a langue vivante . Aquest ensenyament és validat com qualsevol altra disciplina a l’examen del brevet de technicien supérieur . Per als alumnes nouvinguts a Andorra: Els alumnes del collège o de seconde amb menys de tres anys de residència a Andorra a la data de la seva inscripció i que tenen un coneixement insuficient de la llengua catalana segueixen, segons els horaris oficials, un curs d’iniciació a la llengua catalana de quatre hores setmanals durant un termini màxim de tres anys. Els alumnes de première i terminale fan aquest curs d’iniciació a la llengua catalana dos hores a la setmana.
Els alumnes del sistema educatiu francès gaudeixen d’activitats d’esquí en l’àmbit escolar d’acord amb les disposicions del reglament d’esquí escolar. En el sistema educatiu francès, l’esquí escolar és una activitat física i esportiva:
administrativa i pedagògica dels seus alumnes Als centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra es despleguen les principals aplicacions nacionals utilitzades a França per facilitar la gestió i el pilotatge d’aquests centres, així com la gestió administrativa i pedagògica dels seus alumnes. El llistat de les aplicacions es posa en coneixement de la Comissió Mixta Francoandorrana en formació especialitzada, tal com es preveu a l’article 19. Aquest desplegament es duu a terme de la manera següent:
1. El ministeri andorrà encarregat de l’educació proporciona a les escoles primàries, maternals i elementals que pertanyen a l’ensenyament francès al Principat d’Andorra l’equipament informàtic necessari per al desplegament dels tractaments de dades, el llistat dels quals es comunica a la Comissió Mixta Francoandorrana en formació especialitzada, d’acord amb les recomanacions tècniques del ministeri francès encarregat de l’educació nacional. Aquests equipaments han de complir el marc de referència de seguretat establert pel ministeri francès encarregat de l’educació nacional.
2. El ministeri francès encarregat de l’educació nacional és responsable de:
a) A través de la Direcció General d’Ensenyament Escolar (DGESCO, en francès), la Direcció de la Digitalització per a l’Educació (DNE, en francès) i la Direcció d’Avaluació, Prospectiva i Rendiment (DEPP, en francès), cadascuna per al que li pertoca:
b) A través del delegat de l’ensenyament francès a Andorra, que el representa prop del Govern d’Andorra, garantir:
c) A través de l’Acadèmia de Montpeller, assegurar el bon funcionament de les aplicacions als centres d’ensenyament francès al Principat d’Andorra i a la delegació d’ensenyament francès a Andorra, de la manera següent: