Article 5. Tipologies d’assetjament en l’àmbit escolar

Article 5. Tipologies d’assetjament en l’àmbit escolar

Existeixen diverses tipologies d’assetjament escolar que es poden donar de forma exclusiva o combinades entre elles:

a) Assetjament físic: Consisteix a utilitzar la violència contra la integritat física de l’alumne assetjat. Aquesta es manifesta colpejant, pegant, empentant, llançant objectes, arrabassant, trencant o amagant les pertinences, robant, utilitzant armes, entre altres.

b) Assetjament verbal i no verbal: Consisteix a utilitzar el llenguatge verbal i/o no verbal per agredir, humiliar, etc. Comporta dir o escriure missatges com les burles, amenaces, insults, malnoms, fer circular rumors, fer insinuacions de caràcter sexual, entre altres.

c) Assetjament social: L’alumne que assetja danya la reputació o les relacions de l’alumne assetjat difonent informació privada o falsa sobre ell.

d) Exclusió social: Implica l’exclusió de l’alumne assetjat per raó de raça, origen, rendiment acadèmic, classe social, trets de personalitat o físics mitjançant la difusió de rumors, l’aïllament, ignorant, humiliant, extorsionant, excloent, entre altres.

e) Assetjament sexual: Implica comportaments verbals, no verbals o físics, de naturalesa sexual que tinguin el propòsit o produeixin l’efecte d’atemptar contra la dignitat d’un alumne, en particular quan es crea un entorn intimidatori, degradant o ofensiu. Es manifesta fent tocaments, difonent fotografies íntimes, entre altres.

f) Ciberassetjament: Consisteix en assetjar companyes o companys a través de diversos mitjans tecnològics (mòbils, xarxes socials, aplicacions, etc.), utilitzant qualsevol de les següents formes d’agressió: amenaces, insults, ridiculitzacions, extorsions, robatoris de contrasenyes, suplantacions d’identitat, exclusió social, difusió de rumors. Qualsevol d’aquestes tipologies comporta conseqüències psicològiques negatives en la persona que assumeix el rol de víctima i en totes les parts implicades en la situació d’assetjament.