Article 4. Parts implicades

Article 4. Parts implicades

Es considera com parts implicades en una situació d’assetjament tant els alumnes involucrats de forma directa com els que ho estan de forma indirecta.

a) Alumnes involucrats en l’assetjament de forma directa:

• Alumne que assetja: presenta conductes de maltractament cap als seus companys. Inicia l’assetjament i hi pren part activa. Pot actuar sol però generalment busca el suport del grup i el fa còmplice dels seus actes.
• Alumne que és assetjat: és l’estudiant objecte de les conductes de maltractament per part d’altres alumnes.

b) Alumnes involucrats en l’assetjament de forma indirecta:

• Alumnes que ajuden l’agressor (seguidors): no inicien les conductes de maltractament però donen suport a l’assetjador.
• Alumnes que reforcen (partidaris): formen part del públic i la seva actitud facilita que l’assetjament continuï.
• Alumnes no participants (espectadors neutrals): es mantenen allunyats de la situació d’assetjament; no donen suport al comportament de maltractament, però tampoc defensen l’alumne que està sent assetjat. Formen part del públic i això també pot facilitar que l’assetjament continuï.
• Alumnes que defensen (defensors): ajuden de forma activa al menor o adolescent assetjat i poden arribar a defensar-lo quan es produeix una situació d’assetjament.