Article 6. Equip directiu

Article 6. Equip directiu

1. Les funcions de l’equip directiu són les que es detallen a continuació: 1.1. Funcions de coordinació i planificació estratègica

• Liderar l’elaboració i actualització del Projecte Educatiu de Centre, garantint la seva coherència amb les polítiques educatives establertes pel Comú i assegurant-ne la implementació per part del personal del centre.
• Liderar l’elaboració del Projecte Curricular de Centre incloent les unitats de programació, en col·laboració amb els caps de departament i el professorat.
• Elaborar, aprovar i revisar la Guia del professorat, definint-ne els continguts i vetllant per la seva aplicació.
• Participar en l’elaboració i modificació del Reglament de règim intern, amb responsabilitat compartida en la seva redacció.
• Elaborar i validar el Pla lingüístic del centre.
• Garantir l’ús del català com a llengua vehicular de l’ensenyament, la comunicació i la gestió del centre, tal com estableixi la normativa vigent, garantint també l’aplicació del Pla lingüístic.
• Elaborar el Pla anual de centre amb les aportacions pròpies i dels caps de departament incloent, com a mínim, les activitats i les accions previstes, els objectius, i el corresponent calendari.
• Promoure la participació activa de les famílies i de l’alumnat en la vida del centre, establint canals de comunicació i participació que afavoreixin la implicació de tota la comunitat educativa en el desenvolupament del projecte educatiu.
• Proposar la creació d’altres departaments didàctics no previstos al Reglament, i proposar el nomenament del corresponent cap de departament. 1.2. Funcions de supervisió i qualitat educativa:
• Vetllar per la qualitat i l’actualització de les unitats de programació, establint una distribució clara de responsabilitats entre els membres de l’equip directiu.
• Impulsar l’avaluació contínua del Projecte Educatiu i del funcionament del centre, promovent accions de millora.
• Establir processos de coordinació pedagògica per assegurar l’homogeneïtat dels criteris d’avaluació i metodologia docent.
• Impulsar projectes d’innovació pedagògica que millorin els processos d’ensenyament i aprenentatge, fomentant la formació contínua del professorat i la implementació de metodologies actives i centrades en l’alumne.
• Vetllar per la implementació de mesures d’inclusió i atenció a la diversitat, assegurant que es desenvolupin programes específics per a alumnat amb necessitats educatives especials.
• Aprovar els plans de treball individualitzats.
• Implementar els procediments establerts per aprovar els programes de les assignatures dels estudis oficials. 1.3. Funcions de relació amb la comunitat educativa:
• Atendre les queixes, suggeriments i reclamacions d’alumnes i famílies, ja sigui individualment cadascun dels membres de l’equip directiu, o de manera conjunta.
• Vehicular al centre els objectius i prioritats de les polítiques educatives establertes pel Comú i garantir-ne l’aplicació.
• Coordinar la comunicació interna i externa, assegurant una gestió eficaç de la informació a professorat, alumnat i famílies.
• Elevar les propostes d’acord relatives a mesures disciplinàries de l’alumnat que s’escaiguin a la Junta de Govern per a la seva resolució. 1.4. Funcions d’avaluació i rendició de comptes:
• Establir mecanismes d’avaluació interna que permetin analitzar els resultats acadèmics i de gestió del centre.
• Rendir comptes davant la comunitat educativa i l’administració sobre la marxa del projecte educatiu i els objectius assolits.
• Impulsar l’avaluació del projecte educatiu i del funcionament del centre, mitjançant la recollida de dades i indicadors de qualitat per a la seva millora.
• Determinar el professorat extern en exàmens o recitals finals del nivell mitjà o nivell elemental. 1.5. Funcions de gestió de recursos i sostenibilitat:
• Optimitzar la gestió dels recursos humans i materials del centre, assegurant-ne un ús eficient i alineat amb els objectius estratègics.
• Promoure pràctiques sostenibles i responsables, contribuint a la conservació del medi ambient i fomentant la conscienciació ecològica de l’alumnat i la comunitat educativa.