Règlement relatif au programme du tronc commun du niveau 1 et du module général des activités en milieu naturel de la formation d'éducateur sportif dispensée par l'École de formation aux métiers du sport et de la montagne, du 3 novembre 1999

Article 1.

Le programme du bloc général du niveau 1 (BG1) de la formation d'éducateur sportif dispensée par l'EFPEM est établi comme suit :

1. Bases psychopédagogiques de l'initiation à l'activité physique et sportive a. Objectifs

i) Connaître les caractéristiques générales du développement cognitif, affectif et social, ainsi que les implications en relation avec la pratique de l'activité physique et sportive. ii) Connaître les bases de la motricité humaine, son développement et son acquisition. iii) Connaître et identifier les principaux motifs de participation à l'activité physique et sportive. iv) Connaître la didactique de l'enseignement et de l'apprentissage des activités physiques.

v) Connaître les principales stratégies psychologiques pour favoriser la motivation pour l'apprentissage. vi) Connaître les caractéristiques psychologiques et les compétences psychosociales nécessaires de l'éducateur sportif. vii) Connaître les bases méthodologiques de l'activité physique. b. Contenu du domaine de psychologie

i) Contextualisation de l'initiation à l'activité physique et sportive. Caractéristiques de l'initiation à l'activité physique et sportive. Concepts : activité physique, sport et jeu. Importance de l'initiation à l'activité physique et sportive. Domaines d'application de l'initiation à l'activité physique et sportive en Andorre. Éléments de l'initiation à l'activité physique et sportive. ii) Le développement psychologique. La personnalité : concepts de base. Étapes du développement cognitif, affectif et social et applications à la pratique de l'activité physique et sportive. iii) La motivation dans l'activité physique et sportive. Motivation pour la pratique de l'activité physique et sportive. Motivation et apprentissage. Lignes directrices de conduite pour les éducateurs sportifs. iv) Habiletés psychosociales de l'éducateur sportif. Principales caractéristiques psychologiques de l'initiateur. Habiletés de communication. L'éducateur sportif et la conduite de groupes. c. Contenu du domaine d'éducation physique

i) La motricité. Caractéristiques de base de la motricité : concept et manifestations ; bases neurophysiologiques ; développement moteur. Processus d'acquisition de la motricité : coordination motrice, schéma corporel, structuration espace-temps. ii) La didactique. La programmation didactique : critères de base de programmation, relation objectifs-contenus. L'unité didactique : choix de la tâche en fonction de l'objectif, direction de la séance. iii) La méthodologie. Stratégies d'enseignement : en fonction de la tâche, en fonction du style d'enseignement-apprentissage. iv) L'évaluation : concept et finalité de l'évaluation ; le processus d'évaluation.

2. Sciences biologiques de l'activité physique et sportive a. Objectifs

i) Connaître les bases anatomiques et physiologiques utiles à la compréhension du geste sportif. ii) Connaître les principes d'hygiène, de nutrition et de prévention indispensables dans l'initiation aux activités physiques et sportives. b. Contenu

i) Anatomie. Le squelette humain. Articulations et principaux groupes musculaires. ii) Physiologie cardiovasculaire et respiratoire. iii) Biomécanique et physiologie. Biomécanique appliquée aux activités physiques et sportives. Physiologie musculaire. Bioénergétique appliquée aux activités physiques et sportives. Adaptation de l'appareil cardiocirculatoire à l'effort. Adaptation de l'appareil respiratoire à l'effort. iv) Les activités physiques et sportives durant l'enfance. Croissance osseuse et développement des grandes fonctions du corps humain. Particularités de la pratique sportive durant l'enfance.

v) Influence de lenvironnement sur les activités physiques et sportives. Homéothermie. Influence de la chaleur et du froid sur le rendement physique. Influence de l'altitude sur le rendement physique. Autres facteurs physiques et activité sportive. vi) Principes de nutrition appliquée aux activités physiques et sportives. Nutriments, éléments minéraux, vitamines. Équilibre hydroélectrique. Régime équilibré. Adaptation de la nutrition à l'activité physique.

3. Bases de l'entraînement dans l'initiation à l'activité physique et sportive a. Objectifs

i) Connaître les éléments de base de l'entraînement. ii) Connaître les capacités physiques et la méthodologie utilisée pour l'entraînement générique. iii) Connaître la structure de la séance d'entraînement. b. Contenu

i) Le rendement sportif. L'exercice physique : exercice physique (apprentissage ou rendement), réponses et adaptations à l'exercice physique. La charge de l'entraînement : concepts, composantes de la charge. Principes de l'entraînement. ii) Les capacités physiques. Les capacités de coordination : capacités de coordination génériques, développement des capacités de coordination, méthodes de l'entraînement. Les capacités conditionnelles : concept et classification, développement des capacités conditionnelles, méthodes de l'entraînement. iii) Structures de base de l'entraînement. La séance : parties de la séance, types de séance selon les objectifs. L'échauffement : objectifs, méthodologie, répertoire d'exercices appliqués.

4. Cadre institutionnel andorran et activités physiques et sportives a. Objectifs

i) Connaître et respecter l'ordre juridique qui régit la pratique des activités physiques et sportives. ii) Analyser la situation du sport en Andorre, ses carences et ses possibilités dans le futur. iii) Connaître et identifier les différents domaines d'application du sport (scolaire, communal, etc.) et leurs particularités. b. Contenu

i) Incidences de l'organisation institutionnelle sur la pratique des activités physiques et sportives. Vision sociologique et historique de la pratique des activités physiques et sportives. La Constitution et les changements qu'elle a entraînés. La structure administrative du sport. La structure privée de l'organisation du sport. ii) Domaine d'application des activités physiques et sportives. Structure de la pratique des activités physiques et sportives. Sport de formation. Sport de loisir. Sport de compétition. Sport professionnel. iii) Réglementation et responsabilité civile. Réglementation. La responsabilité civile.

Article 2.

Le programme du module général des activités en milieu naturel (MGAMN) de la formation d'éducateur sportif dispensée par l'EFPEM est établi comme suit :

1. Orientation a. Objectifs

i) Savoir interpréter et utiliser une carte topographique aux échelles les plus utilisées. ii) Utiliser la boussole de manière correcte et avoir les notions minimales d'orientation à partir d'éléments naturels. b. Contenu

i) Applications de l'orientation dans notre domaine de travail. ii) Les cartes topographiques. La carte. Caractéristiques principales des cartes. iii) L'orientation. La boussole. La déclinaison magnétique. Les directions. Utilisation de la boussole. Situations. Orientation au moyen du soleil. Orientation au moyen des étoiles.

2. Cadre géographique a. Objectifs

i) Connaître les aspects les plus importants de la géographie andorrane. ii) Connaître les éléments et les aspects les plus élémentaires du patrimoine naturel d'Andorre. iii) Interpréter les paysages, la montagne et les différents mécanismes écologiques régulateurs. b. Contenu

i) L'Andorre dans le contexte géographique des Pyrénées. ii) Le milieu physique. Le relief : la nature des roches. Les processus d'érosion : formes d'origine glaciaire, formes d'origine périglaciaire. iii) Les êtres vivants qui habitent le milieu. La végétation. La végétation de montagne : adaptation de la végétation aux caractéristiques écologiques, les étages de végétation (montagnard, subalpin, alpin). La faune de montagne : adaptation de la faune, comportements de la faune. iv) Les hommes et la montagne. L'action des hommes dans les habitats de montagne. Interprétation du paysage. Le modelé du paysage. La stratégie des hommes dans l'exploitation de la montagne.

3. Météorologie a. Objectifs

i) Identifier les phénomènes de base de la météorologie. ii) Comprendre les principes de base de la météorologie locale. b. Contenu

i) Organisation des systèmes d'observation et de mesure. Observation à l'échelle mondiale. Prévisions météorologiques. ii) L'atmosphère. Composition de l'atmosphère. La pression. L'altimètre. Changements de pression. iii) Les nuages. Définition Types de nuages. iv) Les fronts. Définition.

v) Météorologie locale. L'effet de foehn. Le vent et la montagne. La brise de vallée. Orages. Protection contre le danger de foudre en montagne.

Disposition finale Le.

présent Règlement entre en vigueur quinze jours après sa publication au Bulletin officiel de la Principauté d'Andorre. Andorra la Vella, le 3 novembre 1999