Article 4. Valeurs qui doivent guider l'action du personnel du Corps de l'Éducation

Article 4. Valeurs qui doivent guider l'action du personnel du Corps de l'Éducation

1. Dans l'exercice de ses fonctions, le personnel du Corps de l'Éducation doit agir conformément aux valeurs suivantes :

• Intégrité : comportement et action conformes à l'ensemble des principes éthiques et moraux.
• Honnêteté : comportement cohérent et sincère envers soi-même, et conforme aux valeurs de la vérité et de la justice.
• Vérité : recherche et diffusion libre et large du savoir et du progrès. Esprit critique et autocritique, respect des opinions raisonnées et liberté d'expression.
• Transparence : divulgation, de manière ouverte et claire, d'informations, de règles, de plans, de processus et d'actions. Action transparente et compréhensible afin de favoriser la participation, la responsabilité et le travail en équipe.
• Respect : attention et considération pour la dignité, l'intimité et l'intégrité physique et psychique des personnes.
• Confiance : croyance en l'honnêteté, la sincérité et l'intégrité entre les membres de la communauté éducative.
• Responsabilité : accomplissement rigoureux des fonctions attribuées et obligation de justifier les décisions prises.
• Impartialité : traitement équitable, juste et non discriminatoire des personnes.
• Démocratie : gouvernance fondée sur la participation démocratique et l'implication de tous les membres de la communauté éducative.
• Engagement : comportement cohérent conformément aux réglementations publiées par le gouvernement ou par les établissements d'enseignement.
• Professionnalisme : exercice de l'activité professionnelle avec une grande compétence.

2. Les valeurs énumérées au présent article doivent également guider l'action du personnel administratif qui fournit ses services dans un établissement d'enseignement.