Article 22. Unités de programmation

Article 22. Unités de programmation

1. L'unité de programmation est le document qui recueille les compétences, les critères d'évaluation, les paliers, les indicateurs d'évaluation, les ressources d'apprentissage, les activités d'apprentissage et d'évaluation, ainsi que la concrétisation des variables méthodologiques qui encadrent l'intervention pédagogique, conformément à la planification établie dans la carte des unités de programmation.

2. Il incombe aux enseignants d'élaborer, de concrétiser et d'actualiser les unités de programmation des espaces d'apprentissage, en tenant compte du principe de l'éducation dans la diversité et de l'éducation inclusive.

3. Les unités de programmation sont élaborées à partir de l'échelle de progression des compétences spécifiques et transversales et des ressources sélectionnées. À partir de ce référentiel, les enseignants doivent élaborer les indicateurs d'évaluation qui guident la planification de la séquence d'activités d'enseignement-apprentissage et d'évaluation, conformément aux orientations méthodologiques des programmes des différents domaines d'apprentissage.

4. Les unités de programmation doivent contenir les situations, les activités, les stratégies et les instruments d'évaluation.

5. Il incombe au chef d'études de l'établissement de veiller à la qualité et à l'actualisation des unités de programmation.