Article 19. Actions de formation

Article 19. Actions de formation

Les projets de formation sont mis en œuvre au moyen de différents types d'actions :

a) Cours : formation structurée à contenus séquentiels, en présentiel, en semi-présentiel ou en ligne, orientée vers la qualification technique, le développement des compétences ou la mise à jour professionnelle.

b) Séminaires et journées : formation brève sur un thème spécifique. Les séminaires favorisent le débat et la participation ; les journées ont un caractère plus expositif.

c) Congrès et conférences : événements professionnels ou académiques visant à transmettre des connaissances et à échanger des expériences. Les congrès sont d'une durée plus longue et comprennent des communications, des ateliers et des débats ; les conférences sont des sessions courtes assurées par des experts.

d) Espaces d'autoformation : environnements dotés de ressources pour l'apprentissage autonome, en présentiel ou virtuels, adaptés aux besoins individuels.

e) Entraînements : pratiques visant à acquérir ou à perfectionner des compétences spécifiques au moyen d'exercices et de simulations.

f) Stages pratiques : périodes de formation permettant de connaître d'autres environnements de travail et de partager des méthodologies et des expériences.

g) Recyclages : mise à jour des connaissances et des compétences afin de se tenir informé des évolutions normatives, technologiques ou méthodologiques.

h) Actions d'information : sessions destinées à informer sur des changements, des nouveautés ou des sujets d'intérêt général. Les actions de formation doivent définir, au minimum : le formateur ou la formatrice, les participants, les objectifs pédagogiques, le contenu spécifique, la méthodologie, la durée, les ressources, le lieu et le canal de réalisation.