MCA Assessors · Économistes en Andorre · Conseil aux entreprises, fiscal et comptable CA · FR mcaandorra.com
MCA Assessors BOPA consolidé bêta Parler à un conseiller

← Règlement d'organisation des études officielles de musique de l'enseignement non supérieur, de création des diplômes officiels de musique, de création du Conservatoire de musique et des Écoles officielles de musique de la Principauté d'Andorre, du 15 mai 2024

Règlement d'organisation des études officielles de musique de l'enseignement non supérieur, de création des diplômes officiels de musique, de création du Conservatoire de musique et des Écoles officielles de musique de la Principauté d'Andorre, du 15 mai 2024 · bopa.mca.ad

Règlement

Article 3. Éducation musicale

Traduction réalisée par intelligence artificielle, à titre informatif. Seul le texte catalan publié au BOPA fait foi. Texte catalan

PDF de la norme entière

Article 3. Éducation musicale

1. L'éducation musicale veille à l'acquisition de connaissances musicales et au développement des compétences musicales nécessaires à une pratique artistique autonome.

2. Celle-ci est structurée en trois niveaux : le premier, à caractère non officiel, et les deux suivants, à caractère officiel, qui conduisent au diplôme d'État.

3. Les niveaux sont les suivants :

a) Niveau de base Ce niveau vise la formation de base des élèves, en leur fournissant les fondements essentiels pour connaître le monde musical. Outre le fait de constituer une approche de ce domaine, cette phase a pour objectif principal de stimuler leur intérêt et leur curiosité, en favorisant le goût et la passion pour la musique de manière vécue. À cette étape, on cherche non seulement à transmettre des connaissances et des compétences de base, mais aussi à éveiller une relation significative avec la musique, qui accompagnera les élèves tout au long de leur vie.

b) Niveau élémentaire Ce niveau représente une étape de consolidation et d'élargissement des connaissances musicales de base. Au cours de cette phase, les élèves continuent à développer leurs compétences techniques et théoriques, en approfondissant la compréhension de la musique et en en explorant la diversité stylistique et culturelle. Par l'étude de répertoires plus variés, on cherche à enrichir leur expression artistique et à promouvoir une vision plus approfondie de la pratique musicale.

c) Niveau moyen Ce niveau représente une étape avancée de l'apprentissage musical, caractérisée par une approche plus intense et spécialisée dans divers domaines de la musique. Les étudiants de ce niveau requièrent une étude plus approfondie de la théorie musicale, de l'analyse des œuvres musicales et du perfectionnement de leurs compétences d'interprétation de manière autonome. En outre, ils ont la possibilité d'explorer leurs propres aspirations musicales au moyen de projets créatifs et collaboratifs. Ce niveau prépare les élèves à des études musicales plus avancées et peut fournir les bases pour l'exercice d'autres domaines professionnels liés à la musique.

En vigueur depuis le 23/05/2024 · texte original · Règlement d'organisation des études officielles de musique de l'enseignement non supérieur, de création des diplômes… (BOPA 2024-05-22) · Source : bopa.mca.ad
Comment le citer

Art. 3 du Règlement d'organisation des études officielles de musique de l'enseignement non supérieur, de création des diplômes officiels de musique, de création du Conservatoire de musique et des Écoles officielles de musique de la Principauté d'Andorre, du 15 mai 2024, dans sa rédaction en vigueur au 24/10/2026.

Lien permanent : https://bopa.mca.ad/fr/reglament/2024-05-15/reglament-ordenament-estudis-oficials-musica/art-3

Citation de travail établie à partir du texte consolidé (non officiel) : pour un écrit, vérifiez-la dans le BOPA.

Proposez une amélioration