Annexe 1. Competències corresponents al nivell elemental

Annex I. Competències corresponents al nivell elemental

1. Competència en execució musical i interpretació Descripció: L’execució musical al nivell elemental serveix com a fonament per a començar a desenvolupar l’habilitat d’expressar emocions i idees a través de la veu i els instruments.

S’hi inclou l’aprenentatge bàsic de tècnica vocal i instrumental i la interpretació en públic, abraçant gèneres, estils i períodes diversos.

L’alumnat és conduit a explorar diferents qualitats del so, millorar la lectura musical, l’entonació i la precisió rítmica, i a desenvolupar una postura corporal que afavoreixi una interpretació correcta i expressiva.

A més, la participació en grups promou la col·laboració i el compromís col·lectiu, essencials per al treball d’equip en formacions musicals. • 1.1. Desenvolupar l’ús de la veu i dels instruments per expressar idees i emocions mitjançant exercicis que fomenten la sensibilitat i l’exploració de diferents qualitats del so. • 1.2. Interpretar una àmplia varietat de cançons i de lectures entonades demostrant comprensió del contingut. • 1.3. Reproduir amb precisió models melòdics i rítmics, demostrant habilitats en l’entonació i el ritme a través de la pràctica vocal i instrumental. • 1.4. Adquirir habilitats de lectura, inclosa la lectura a primera vista, per reproduir peces o fragments musicals amb la veu o els instruments, millorant la fluïdesa, la precisió i l’expressivitat en la interpretació. • 1.5. Fomentar una posició corporal correcta i conscient en els àmbits vocal i instrumental per millorar la tècnica i la interpretació, i per prevenir lesions. • 1.6. Desenvolupar habilitats per interpretar tant individualment com en grup, oferint actuacions en públic, un repertori divers que inclogui obres de diversos gèneres, estils i períodes, incloent repertori andorrà, posant una atenció especial en aspectes com l’emissió del so, el ritme, la melodia, l’harmonia, el tempo, les dinàmiques i l’expressivitat i treballant estratègies per gestionar la inseguretat escènica personal. • 1.7. Desenvolupar la capacitat de reconèixer i de respondre els gestos del director, millorant la comunicació no verbal i la sincronització en les actuacions de conjunt. • 1.8. Fomentar la col·laboració i el compromís dins dels conjunts instrumentals i vocals, participant activament en totes les activitats i actuacions grupals, demostrant responsabilitat personal i col·lectiva.

Aquesta col·laboració inclou el desenvolupament de la capacitat de treballar de manera efectiva en equip, respectant les aportacions de tots els membres i contribuint positivament a l’objectiu comú del grup.

2. Competència en creació musical Descripció: Aquesta competència se centra en el desenvolupament de la capacitat de crear i expressar-se musicalment a través de dos vies principals. La primera impulsa l’alumnat a l’exploració i l’expressió lliures mitjançant exercicis d’improvisació guiats, amb l’objectiu d’enfortir la seva confiança i fomentar la seva creativitat musical. La segona via promou la realització de projectes musicals en grup, encoratjant la col·laboració entre estudiants per crear obres musicals conjuntes, fent ús de les seves diverses habilitats i coneixements en un ambient cooperatiu. Aquest enfocament no només enriqueix l’experiència educativa dels estudiants en l’àmbit de la música, també els prepara per a futures interaccions creatives amb altres disciplines. • 2.1. Fomentar l’exploració i l’expressió musicals lliures a través d’exercicis d’improvisació guiats, millorant la confiança i la creativitat musicals. • 2.2. Promoure projectes musicals col·lectius que animin els estudiants a combinar els seus coneixements i habilitats en un entorn de treball en equip, creant música de manera conjunta.

3. Competència en escolta musical Descripció: L’escolta musical fomenta una comprensió profunda i una apreciació per la música a través d’una audició activa. Aquesta competència permet els estudiants desenvolupar la capacitat de reconèixer i de transcriure elements musicals i la seva estructura, millorant la seva percepció sonora i la seva capacitat d’analitzar la música de manera elemental, emfatitzant l’ús de la memòria. A través d’exercicis pràctics, els alumnes aprenen a identificar els components musicals diversos i els seus rols dins d’una obra, així com a comprendre de manera bàsica els contextos històrics i les seves característiques fonamentals. • 3.1. Desenvolupar l’oïda interna per reconèixer i transcriure elements i fragments musicals, fomentant una escolta atenta i analítica que doni suport a l’aprenentatge musical. • 3.2 Desenvolupar habilitats de percepció auditiva dins l’entorn musical, incloent l’audició polifònica, l’afinació correcta, la identificació del timbre i la comprensió dels modes elementals, a través d’exercicis pràctics i escolta activa. • 3.3. Aprendre a analitzar peces o fragments musicals, identificant les seves característiques fonamentals, mitjançant exemples guiats, incloent la comprensió bàsica de contextos històrics i les seves característiques bàsiques. • 3.4. Desenvolupar la memòria per millorar el reconeixement i la reproducció dels paràmetres musicals fonamentals com el ritme, la melodia i l’harmonia, a través d’exercicis pràctics.

4. Competència en teoria i cultura musical Descripció: Aquesta competència abraça l’adquisició d’una base sòlida en elements fonamentals de la música, aprofundint en la notació musical i en els conceptes bàsics com el ritme, la melodia i l’harmonia. Aquesta competència també se centra en el coneixement bàsic de l’instrument o de la veu, des de la seva mecànica fins al seu ús expressiu, així com en el desenvolupament de tècniques d’estudi que promoguin l’autonomia i l’autoavaluació. Els estudiants adquireixen conceptes bàsics que els permeten començar a aplicar el llenguatge musical de manera que s’enriqueixi la seva interpretació, fomentant al mateix temps una independència més gran en la seva pràctica musical. • 4.1. Adquirir coneixements i pràctica en la notació musical i la seva escriptura, i els conceptes fonamentals de la música com el pols, el tempo, el ritme, el timbre, la intensitat, la melodia i l’harmonia per una millor comprensió del llenguatge musical. • 4.2. Conèixer i aplicar les tècniques de l’instrument de l’especialitat o la veu i adquirir un coneixement detallat de les seves parts elementals i de les seves funcions, entenent com contribueixen a la producció del so i a la tècnica corresponent. • 4.3. Desenvolupar habilitats per adquirir tècniques d’estudi fonamentals que fomentin la independència en l’execució de tasques musicals i en la seva autoavaluació.