Article 10. Accions formatives

Article 10. Accions formatives

1. Tipus d’accions formatives Tenen la consideració d’accions formatives les compreses en les tipologies següents:

a) cursos: conjunt d’ensenyaments articulats destinats a la transmissió de continguts científics, tècnics, culturals, pedagògics, etc., preestablerts i corresponents a uns objectius previs orientats cap a la capacitació dels assistents.

b) seminaris/jornades: activitats docents en les quals, mitjançant el treball en comú d’experts d’assistents, s’aprofundeix de forma participativa en el coneixement d’una disciplina o matèria concreta.

c) Congressos/conferències: activitats de transmissió de coneixements d’una determinada matèria amb la finalitat d’exposar i reflexionar sobre la mateixa i destinats a un grup de persones d’una especialitat o afer comuns.

d) espais d’autoaprenentatge: indrets dissenyats per a l’estada i la posada a disposició de l’usuari dels mitjans tècnics materials, destinats a la formació i l’aprenentatge.

e) entrenaments: conjunt d’activitats de caràcter pràctic que poden incloure, entre d’altres, exercicis, maniobres i pràctiques en serveis.

f) estades pràctiques: períodes formatius destinats a conèixer, observar i contrastar altres estructures organitzatives.

g) reciclatges: cursos destinats a mantenir actualitzats els coneixements en un àmbit específic.

h) acció informativa: qualsevol tipus d’ensenyament que es proporciona amb la finalitat d’informar sobre canvis en matèries d’interès pels treballadors/es públics.

2. Paràmetres de les accions formatives

a) el formador/a, en qualitat de persona que participa en el disseny de la formació, desenvolupament, impartició i avaluació d’uns coneixements, habilitats i/o competències.

b) l’assistent, en qualitat d’agent actiu i participatiu, receptor dels coneixements, habilitats i/o competències.

c) els objectius pedagògics, orientats a la capacitació dels assistents i a la millora de les competències.

d) el contingut específic (científic, tècnic, cultural, pedagògic, etc.) preestablert.

e) la metodologia emprada per impartir la formació, incloent el tipus d’avaluació.

f) la durada, determinada per l’organització en funció de l’acció formativa.

g) els recursos determinats pel formador/a, la ubicació i el lloc de realització, i el canal a través del qual es realitza l’acció formativa.