Article 6. Compétences minimales

Article 6. Compétences minimales

Doivent être garanties, au minimum, les compétences suivantes, lesquelles doivent être évaluables :

1. Compétences transversales CT1. Maîtriser la communication dans différentes langues afin d'exprimer et de comprendre des messages dans différents contextes et situations personnels, sociaux et professionnels. CT2. Travailler en tant que membre d'une équipe, de manière collaborative et avec une responsabilité partagée. CT3. Gérer l'information et communiquer le savoir, en résolvant des situations dans une société en évolution constante. CT4. Agir conformément à l'éthique et à la responsabilité sociale en tant que citoyen et en tant que professionnel. CT5. Concevoir et développer des projets et des processus entrepreneuriaux dans une perspective d'équilibre durable en vue de la transformation de l'environnement.

2. Compétences spécifiques CE1.

Analyser la tradition culturelle et littéraire de l'aire catalanophone, en prêtant attention à la spécificité andorrane et pyrénéenne.

CE2.

Appliquer les fondements théoriques de la linguistique et de la philologie à l'étude de la langue catalane, y compris les variantes dialectales, selon des perspectives diachroniques, synchroniques et interdisciplinaires.

CE3.

Appliquer des critères normatifs, pragmatiques et stylistiques à l'évaluation, à l'édition et à la correction de textes en langue catalane.

CE4.

Interpréter l'histoire littéraire et culturelle d'Andorre, des Pyrénées et de la catalanophonie, en mettant en relation les mouvements littéraires, les auteurs et autrices et les œuvres principales avec l'évolution de la langue et de la culture catalanes.

CE5.

Analyser le processus de création et d'évolution de la norme de la langue catalane à l'époque contemporaine à travers les instruments de normativisation et de standardisation, y compris les études de néologie et l'adaptation des emprunts étrangers.

CE6.

Analyser des textes littéraires, des discours multimodaux et des contenus numériques selon des critères de pensée critique et en relation avec la réalité sociale et culturelle.

CE7.

Étudier les changements linguistiques et les phénomènes sociolinguistiques en vue de la planification et de la normalisation dans des contextes plurilingues.

CE8.

Appliquer les connaissances de la didactique de la langue et de la littérature catalanes et de la philologie à la planification de l'enseignement et de l'apprentissage et à la conception d'activités et de supports pédagogiques.

CE9.

Utiliser des outils numériques pour l'analyse, la correction et la production de textes écrits et oraux en langue catalane.

CE10.

Appliquer des critères linguistiques, discursifs et communicatifs pour conseiller des personnes et des organisations dans l'amélioration de leur communication dans différents contextes et canaux, y compris les environnements numériques.

CE11.

Participer à des projets linguistiques axés sur la promotion et l'usage de la langue catalane dans des environnements interdisciplinaires, notamment dans le domaine numérique.