Décret portant établissement du titre national de bachelor en langue catalane, du 12 mai 2010

Article 1. Modification du titre de bachelor en langue catalane

Le titre national de bachelor en langue catalane est modifié.

Article 2. Titre

1. Le bachelor en langue catalane est un diplôme de niveau 6A du Cadre andorran des qualifications (MAQ), de niveau 6 du Cadre européen des certifications (EQF), et correspond au premier cycle universitaire du cadre de l'Espace européen de l'enseignement supérieur (QF-EHEA).

2. Le ministère compétent en matière d'enseignement supérieur délivre les titres nationaux d'enseignement supérieur.

Article 3. Accès

Pour accéder à ce titre, il faut remplir les conditions établies par le Décret du 17-6-2020 portant approbation du Règlement de l'accès aux niveaux de l'enseignement supérieur national.

Article 4. Crédits européens

1. Ce titre représente une charge de travail de 180 crédits européens, répartis sur trois années universitaires : six semestres d'une charge de 30 crédits européens chacun.

2. L'unité de mesure de chacune des unités d'enseignement est le crédit européen ou European Credit Transfer System (ECTS), conformément aux dispositions de l'article 8 de la Loi 14/2018, du 21 juin, de l'enseignement supérieur. Le crédit européen est défini en fonction de la charge totale de travail requise de l'étudiant. Cette charge tient compte de l'ensemble de l'activité exigée de l'étudiant, telle que l'activité d'enseignement, le travail personnel, la réalisation de stages, la rédaction de travaux ou de projets et d'autres activités. Un crédit européen équivaut à 30 heures de travail permettant à l'étudiant de développer les compétences transversales et spécifiques qui composent un plan d'études.

3. Les crédits peuvent être obligatoires ou optionnels.

Article 5. Plan d'études

1. Le plan d'études doit comprendre le profil professionnel, les compétences transversales, les compétences spécifiques, les unités d'enseignement au moyen desquelles elles sont développées, les critères d'évaluation et les acquis d'apprentissage.

2. La formation de ce titre peut être dispensée en présentiel, à distance ou en mode hybride. Le plan d'études doit déterminer la modalité d'enseignement de chacune des unités d'enseignement qui le composent. Dans le cas de la modalité hybride, il faut indiquer le pourcentage d'enseignement en présentiel et celui à distance.

3. Le plan d'études doit déterminer la ou les langues d'enseignement. Lorsqu'il existe plus d'une langue d'enseignement, il faut indiquer le nombre de crédits européens qui seront dispensés dans chaque langue.

4. La publication du plan d'études au Bulletin officiel de la Principauté d'Andorre (BOPA) confère une validité académique au titre.

Article 6. Compétences minimales

Doivent être garanties, au minimum, les compétences suivantes, lesquelles doivent être évaluables :

1. Compétences transversales CT1. Maîtriser la communication dans différentes langues afin d'exprimer et de comprendre des messages dans différents contextes et situations personnels, sociaux et professionnels. CT2. Travailler en tant que membre d'une équipe, de manière collaborative et avec une responsabilité partagée. CT3. Gérer l'information et communiquer le savoir, en résolvant des situations dans une société en évolution constante. CT4. Agir conformément à l'éthique et à la responsabilité sociale en tant que citoyen et en tant que professionnel. CT5. Concevoir et développer des projets et des processus entrepreneuriaux dans une perspective d'équilibre durable en vue de la transformation de l'environnement.

2. Compétences spécifiques CE1.

Analyser la tradition culturelle et littéraire de l'aire catalanophone, en prêtant attention à la spécificité andorrane et pyrénéenne.

CE2.

Appliquer les fondements théoriques de la linguistique et de la philologie à l'étude de la langue catalane, y compris les variantes dialectales, selon des perspectives diachroniques, synchroniques et interdisciplinaires.

CE3.

Appliquer des critères normatifs, pragmatiques et stylistiques à l'évaluation, à l'édition et à la correction de textes en langue catalane.

CE4.

Interpréter l'histoire littéraire et culturelle d'Andorre, des Pyrénées et de la catalanophonie, en mettant en relation les mouvements littéraires, les auteurs et autrices et les œuvres principales avec l'évolution de la langue et de la culture catalanes.

CE5.

Analyser le processus de création et d'évolution de la norme de la langue catalane à l'époque contemporaine à travers les instruments de normativisation et de standardisation, y compris les études de néologie et l'adaptation des emprunts étrangers.

CE6.

Analyser des textes littéraires, des discours multimodaux et des contenus numériques selon des critères de pensée critique et en relation avec la réalité sociale et culturelle.

CE7.

Étudier les changements linguistiques et les phénomènes sociolinguistiques en vue de la planification et de la normalisation dans des contextes plurilingues.

CE8.

Appliquer les connaissances de la didactique de la langue et de la littérature catalanes et de la philologie à la planification de l'enseignement et de l'apprentissage et à la conception d'activités et de supports pédagogiques.

CE9.

Utiliser des outils numériques pour l'analyse, la correction et la production de textes écrits et oraux en langue catalane.

CE10.

Appliquer des critères linguistiques, discursifs et communicatifs pour conseiller des personnes et des organisations dans l'amélioration de leur communication dans différents contextes et canaux, y compris les environnements numériques.

CE11.

Participer à des projets linguistiques axés sur la promotion et l'usage de la langue catalane dans des environnements interdisciplinaires, notamment dans le domaine numérique.

Article 7. Profil professionnel

L'obtention de ce titre doit permettre aux diplômés d'exercer une activité professionnelle polyvalente dans le domaine de la langue catalane, tant d'un point de vue théorique qu'appliqué, avec une capacité d'adaptation aux environnements numériques et à un marché mondialisé. Ainsi, elle doit leur permettre d'exercer, dans le secteur public et privé, dans des domaines tels que l'enseignement, la recherche, la politique linguistique, les médias, les technologies de l'information et de la communication, et les industries créatives et culturelles, entre autres.

Article 8. Types de crédit

Les crédits peuvent être répartis en obligatoires, optionnels et de libre choix. Le pourcentage de formation optionnelle peut atteindre un maximum de 15%, et celui de libre choix du programme un maximum de 10%.

Disposition finale Le.

présent Décret entre en vigueur le lendemain de sa publication au Bulletin officiel de la Principauté d'Andorre.