Article 18

Article 18.

L'enseignement obligatoire a pour finalité de développer les capacités suivantes :

1. La reconnaissance des valeurs démocratiques comme essentielles pour la vie en commun et la participation démocratique, le développement d'attitudes de respect et l'établissement de relations positives et équilibrées.

2. L'analyse des faits sociaux et des mécanismes qui régissent les sociétés contemporaines, en en identifiant les valeurs prédominantes.

3. Le développement d'une pensée critique et l'adoption d'attitudes engagées en faveur de la démocratie et du principe de durabilité.

4. La communication orale et écrite en langue catalane et dans les langues d'enseignement dans toute la diversité des registres et des situations de communication, en faisant usage d'un large éventail de ressources linguistiques et non linguistiques. La communication orale et écrite, de manière claire et compréhensible, dans au moins une langue étrangère dans les registres formels et familiers, en faisant usage de ressources linguistiques et non linguistiques.

5. La construction de raisonnements propres et la résolution de problèmes à partir de l'observation, de l'expérimentation, de la réflexion et de la mise en relation de connaissances de divers domaines.

6. La résolution de problèmes en faisant usage du langage mathématique, de la méthode scientifique, des processus de modélisation et de la technologie appropriée.

7. L'usage autonome, responsable et réfléchi des technologies de l'information et de la communication.

8. L'expression de la réalité au moyen de ressources expressives de divers domaines, notamment dans les domaines musical, plastique, visuel, corporel et technologique.

9. La résolution de situations motrices en tenant compte de ses propres capacités, en optimisant les ressources et en veillant à sa propre santé.

10. Le transfert des connaissances acquises dans des situations et des contextes divers afin de résoudre des situations et des problèmes avec efficacité et créativité.

11. L'évaluation de son propre processus d'apprentissage, de ses propres compétences cognitives, sociales, émotionnelles et physiques.

12. L'identification de ses propres intérêts et la planification des actions nécessaires à une orientation correcte tant personnelle que professionnelle et scolaire.