Article 22. Escales de progressió de les competències específiques i transversals

Article 22. Escales de progressió de les competències específiques i transversals

1. L’escala de progressió és la gradació que descriu el desenvolupament de la competència al llarg de batxillerat. Està estructurada en aprenentatge esperats i serveix per planificar i regular l’ensenyament i l’aprenentatge.

2. Cada aprenentatge esperat de l’escala de progressió correspon a una fase del procés de desenvolupament de la competència i descriu les actuacions característiques d’aquesta fase, els recursos que es poden mobilitzar i els suports i les condicions en què l’estudiant ho pot fer. Els aprenentatges esperats tenen caràcter inclusiu.

3. El darrer aprenentatge esperat de cada semestre té la consideració de referent semestral.

4. El darrer aprenentatge esperat del cicle coincideix amb les expectatives de final de cicle de cada competència fixades als programes.

5. L’equip docent de cada assignatura és l’encarregat de concretar les escales de progressió de cada competència, sota la supervisió del cap d’estudis del centre.