Article 18. Éléments curriculaires du programme

Article 18. Éléments curriculaires du programme

Les éléments curriculaires des programmes sont les compétences spécifiques ou transversales, les ressources d'apprentissage, les attentes de fin de cycle et les critères d'évaluation. Ils sont accompagnés d'orientations pédagogiques qui en favorisent l'interprétation et en guident la concrétisation dans les documents curriculaires d'établissement et de classe.

1. Les compétences spécifiques sont les actions qui intègrent et mobilisent l'ensemble organisé de ressources d'apprentissage afin de résoudre avec succès une situation complexe ou un problème de la vie liés à une matière ou à plus d'un domaine de connaissance.

2. Les compétences transversales sont les actions qui intègrent et mobilisent l'ensemble organisé de ressources d'apprentissage afin de résoudre avec succès une situation complexe ou un problème de la vie liés à toutes les disciplines scolaires ou à des aspects métadisciplinaires.

3. Les ressources d'apprentissage sont les savoirs conceptuels, procéduraux et comportementaux nécessaires pour développer chaque compétence spécifique et transversale.

4. Les attentes de fin de cycle décrivent le niveau de développement attendu de chaque compétence spécifique ou transversale à la fin de chaque cycle.

5. Les critères d'évaluation sont les qualités de la compétence spécifique ou transversale qui permettent de porter un jugement de valeur sur le développement des compétences de l'élève.