Article 16

Article 16

Programes escolars de l'alumnat amb discapacitat

1. El currículum de referència i les adaptacions curriculars

a) El currículum de referència per a l'alumnat amb discapacitat és el programa del nivell educatiu corresponent amb adaptacions curriculars. Les adaptacions curriculars individuals segueixen la normativa vigent en cada sistema educatiu.

b) Per als alumnes de maternal, primera i segona ensenyança que no poden seguir el currículum de referència amb adaptacions curriculars individuals significatives, el ministeri encarregat de l'educació ha d'elaborar un programa específic.

2. Avaluació i certificació

a) Els processos d'avaluació de l'aprenentatge d'un alumne amb discapacitat han de seguir els procediments establerts per a tots els alumnes en cada sistema educatiu.

b) L'avaluació ha de fer referència als objectius establerts en el projecte personal d'escolarització de l'alumne i a la seva evolució.

c) L'educador i l'especialista participen en l'avaluació de les àrees on intervenen.

d) La metodologia d'avaluació s'ha d'adaptar a les necessitats específiques de cada alumne amb discapacitat.

e) Cada sistema educatiu ha de preveure mecanismes d'adaptació per fer exàmens oficials que permeten obtenir una certificació.

3. Promoció i permanència

a) L'escolarització dels alumnes amb discapacitat comença i finalitza a les edats establertes d'acord amb la legislació vigent de cada sistema educatiu.

b) La comissió d'escolarització és l'òrgan competent per autoritzar la permanència extraordinària en un cicle o en un nivell educatiu, a partir de la sol·licitud justificada del centre i amb la conformitat dels representants legals de l'alumne.