Annex 2. Competències corresponents al nivell mitjà

Annex II. Competències corresponents al nivell mitjà

1. Competència en execució musical i interpretació Descripció: Aquesta competència se centra en l’aprofundiment de les habilitats d’interpretació musical, permetent els estudiants expressar emocions i idees amb major confiança i autonomia a través de la veu i els instruments.

S’hi inclou l’aprenentatge avançat de tècniques vocals i/o instrumentals, la interpretació en públic amb un repertori més ampli que abasta diversos gèneres, estils i períodes, i la participació en formacions musicals.

També es promou el desenvolupament d’una postura corporal adequada i l’ús de tècniques per gestionar les emocions durant les actuacions amb públic.

A més, també s’incentiva la participació en actuacions amb formacions musicals diverses en què es promouen la integració, el lideratge i el compromís dins d’aquestes formacions. • 1.1. Desenvolupar la capacitat d’interpretar i d’actuar amb confiança i autonomia en una àmplia gamma de contextos musicals, individualment com col·lectivament.

Aquesta capacitat inclou interpretar repertori de diversos estils, gèneres i períodes, incloent repertori específicament andorrà, i demostrant fluïdesa, precisió, control i expressivitat en la interpretació.

També inclou la consolidació de les estratègies per gestionar les emocions durant la interpretació davant de públic. • 1.2. Demostrar habilitat en la lectura, fent èmfasi en la lectura a primera vista, reproduint peces o fragments musicals amb fluïdesa i precisió, utilitzant la veu i/o l’instrument. • 1.3. Adoptar una posició corporal correcta i conscient per millorar la tècnica i la interpretació així com per prevenir lesions, desenvolupant la capacitat d’autocontrol i d’autocorrecció. • 1.4. Dominar en el seu conjunt la tècnica de l’instrument de l’especialitat o de la veu, les possibilitats sonores i expressives de forma conscient per a un perfeccionament progressiu de la qualitat interpretativa. • 1.5. Reconèixer i respondre als gestos del director i als senyals de comunicació no verbal, millorant la sincronització en les actuacions de conjunt i la resposta durant la interpretació. • 1.6. Adquirir un domini dels protocols de presentació en públic, incloent l’adaptació de l’actuació segons l’audiència i el context. • 1.7. Desenvolupar la capacitat d’integració, de lideratge i de compromís en la participació dins de formacions musicals diverses i en les seves actuacions.

Aquesta habilitat implica assumir rols de lideratge quan sigui necessari, participant en les actuacions i facilitant-ne l’organització i la preparació, així com promoure un entorn inclusiu que valori la diversitat de talents dins del grup.

També inclou l’habilitat per adaptar-se dinàmicament als canvis durant les actuacions en directe i contribuir a la resolució de conflictes d’una manera constructiva.

2. Competència en creació musical Descripció: Aquesta competència se centra en el desenvolupament de la capacitat de crear i d’expressar idees musicals originals. Es treballa l’habilitat per integrar les dimensions fonamentals de la música en la seva obra, permetent la realització de projectes musicals de manera individual com col·lectiva. • 2.1. Aplicar eines de creació i d’improvisació musical amb l’objectiu de desenvolupar peces originals de diversos gèneres i estils per a diferents finalitats, integrant de manera efectiva les dimensions de la música com la melodia, l’harmonia, el ritme i la textura. • 2.2. Desenvolupar la capacitat de crear i d’expressar idees musicals individualment com col·lectivament, incloent també l’ús de la tecnologia, i conèixer i utilitzar eines específiques per a la creació i l’edició de música.

3. Competència en escolta i anàlisi musicals Descripció: Mitjançant aquesta competència es proveeix una formació musical que equilibra l’adquisició de tècniques avançades amb una profunda comprensió cultural i teòrica de la música.

Es desenvolupen habilitats per comprendre una àmplia varietat d’obres, abraçant estils, gèneres i tradicions diverses, mentre desenvolupen la seva capacitat de percepció auditiva per reconèixer, transcriure i analitzar fragments musicals complexos.

S’afavoreix la memòria musical per millorar el reconeixement i la reproducció de components musicals fonamentals, amb què es fomenta una interpretació rica i expressiva.

Els estudiants també cultiven una apreciació crítica de la música, explorant la seva història, teoria i contextos culturals, amb un èmfasi especial en el reconeixement de les contribucions significatives dins de la música tonal i la capacitat d’analitzar i de valorar obres des de múltiples perspectives. • 3.1. Desenvolupar l’habilitat de percepció auditiva i d’oïda interna per reconèixer i transcriure fragments musicals monòdics i polifònics d’una certa complexitat a nivell melòdic, rítmic i harmònic, així com per millorar l’afinació i l’anàlisi musicals. • 3.2. Desenvolupar la memòria musical per millorar el reconeixement, la reproducció, la interpretació i la comprensió efectiva dels elements de la música, incloent la melodia, l’harmonia, el ritme i els elements expressius. • 3.3. Cultivar l’apreciació i la comprensió crítica de diverses formes de música, en directe o de forma enregistrada, reconeixent les contribucions de diverses tradicions culturals i figures destacades de la música. • 3.4. Desenvolupar la capacitat de comprensió i d’anàlisi d’obres des de diferents punts de vista com les seves característiques, repercussions i usos socials i culturals, que en permetin una millor aplicació teòrica i pràctica. • 3.5. Adquirir un coneixement avançat dels elements harmònics, formals i estilístics de la música tonal, i aplicar aquesta comprensió en la creació, la interpretació i l’anàlisi musicals. • 3.6. Desenvolupar la capacitat d’audició polifònica per identificar i equilibrar les diverses parts musicals durant l’execució, adaptant-se dinàmicament als canvis i a les necessitats interpretatives del conjunt.

4. Competència en teoria i cultura musical Descripció: Aquesta competència aprofundeix en els elements fonamentals de la música, incloent la notació musical, el ritme, la melodia, l’harmonia i la textura.

També cobreix el coneixement detallat de l’instrument o la veu específics de l’estudiant, des de la seva mecànica fins al seu ús expressiu, i promou el desenvolupament de tècniques d’estudi que fomentin l’autonomia i l’autoavaluació.

També inclou el coneixement de les eines tecnològiques per a la creació i l’edició de partitures. • 4.1. Consolidar i expandir els coneixements sobre la notació musical i la seva escriptura, i els principis fonamentals de la música com el pols, el tempo, el ritme, el timbre, la intensitat, la melodia, l’harmonia i la textura per enriquir la comprensió del llenguatge musical.

També implica aplicar aquests conceptes en una varietat de contextos musicals, augmentant la complexitat i l’aprofundiment en l’anàlisi i la interpretació musicals. • 4.2. Desenvolupar la capacitat de reconèixer i de contextualitzar els principals períodes, corrents, autors i obres significatives de l’evolució de la història de la música. • 4.3. Adquirir coneixements sobre la història, les parts, les funcions i els mecanismes de l’instrument de l’especialitat o de la veu. • 4.4. Adquirir un coneixement general dels instruments tradicionals, les agrupacions instrumentals tradicionals i el repertori característic de la cultura andorrana. • 4.5. Consolidar les habilitats relatives a les tècniques d’estudi que permetin adquirir autonomia, optimitzar el temps d’estudi, planificar objectius personals i realitzar un procés d’autoavaluació. • 4.6. Adquirir coneixements bàsics en l’ús de noves tecnologies, particularment per a la creació i l’edició de partitures.

5. Habilitats específiques d’especialitats determinades Per a instruments polifònics: • 5.1. Desenvolupar l’habilitat d’acompanyar millorant l’escolta activa i l’adaptació a la part principal amb recursos estilístics i tècnics que permetin una execució fluida. Per a piano: • 5.2. Conèixer els fonaments dels diversos teclats i adquirir la capacitat necessària per utilitzar les seves possibilitats en funció dels diversos estils. Per al cant: • 5.3. Controlar el mecanisme de la respiració i l’emissió vocal per conèixer les possibilitats tímbriques de la veu. • 5.4. Desenvolupar la discriminació auditiva i fonètica de les diferents vocals, consonants, grups vocàlics i grups consonàntics, i conèixer i aplicar els diferents símbols fonètics i la seva reproducció fonològica parlada i cantada. • 5.5. Adquirir autonomia en la pronúncia de diversos idiomes, fomentant la capacitat d’autocorrecció i la comprensió de missatges orals simples. • 5.6. Desenvolupar habilitats en les tècniques d’interpretació escènica, d’expressió corporal i de domini de l’espai escènic, i conèixer, estudiar i practicar la interpretació del repertori escènic corresponent. • 5.7. Adquirir coneixements d’interpretació de repertori bàsic amb el piano.