Disposició final primera

Disposició final Aquest

Reglament entrarà en vigor als quinze dies de la seva publicació al Butlletí Oficial del Principat d'Andorra. Cosa que es fa pública per a coneixement general. Comú d'Encamp, 6 de setembre del 2007 Cònsol major Miquel Alís Font Projecte d'esbarjo Exposició de motius El Llaç d'Animació "Els Marrecs" del Pas de la Casa, ofereix una funció social d'acollida, d'integració al medi i d'esbarjo mitjançant l'atenció adequada als infants com a recurs i ajuda per a la seva integració al medi, especialment quan els pares o responsables, per les seves tasques professionals, no els poden atendre durant l'horari laboral. El Projecte d'Esbarjo del Llaç d'Animació "Els Marrecs" del Pas de la Casa, elaborat l'any 1995 i actualitzat l'any 2007, el qual contempla valors, objectius generals i específics així com activitats complementàries. Aquests són els següents:

1. Valors Igualtat: sense fer cap tipus de diferència en l'admissió i en l'atenció dels infants per raó de procedència, raça, religió, llengua o qualsevol altre criteri contrari al principi d'igualtat. Recerca del benestar de l'infant: ambient estable, protector i estimulador, adaptació progressiva de l'infant al seu entorn, procés d'alimentació, descans, repòs i lleure. Respecte al desenvolupament individual de l'infant: a nivell psíquic, afectiu, psicològic, i social; flexible i adequat a cada infant i a les diferents etapes i realitats de l'entorn.

2. Objectius generals Descobrir, conèixer i controlar progressivament el propi cos, formar-se una imatge positiva de si mateixos, valorant la seva identitat sexual, les seves capacitats i limitacions d'acció i d'expressió, i adquirint hàbits de salut i benestar.

Actuar de manera cada cop més autònoma en les activitats habituals, adquirint progressivament seguretat afectiva i emocional i desenvolupant les capacitats d'iniciativa i de confiança en si mateix.

Establir relacions socials en un àmbit cada cop més ampli, aprenent a articular progressivament els propis interessos, punts de vista i aportacions amb els altres.

Establir vincles fluids de relació amb els adults i amb els seus iguals, responent als sentiments d'afecte, respectant la diversitat i desenvolupant actituds d'ajuda i col·laboració.

Observar i explorar l'entorn immediat amb una actitud de curiositat i cura, identificant les característiques i propietats més significatives dels elements que el conformen i alguna de les relacions que s' estableixen entre ells.

Conèixer algunes manifestacions culturals del seu entorn, i mostrar actituds de respecte, interès i participació vers aquestes manifestacions.

Representar i evocar aspectes diversos de la realitat viscuts, coneguts o imaginats, i expressar-los mitjançant les possibilitats simbòliques que ofereixen el joc i altres formes lúdiques de representació i expressió.

Utilitzar el llenguatge oral de forma ajustada a les diferents situacions de comunicació habituals per comprendre i ser comprès pels altres, expressar les idees, els sentiments, les experiències i els desitjos, avançar en la construcció de significats, regular la pròpia conducta i influir en la conducta dels altres.

Enriquir i diversificar les possibilitats expressives, utilitzant els recursos i mitjans que tenen al seu abast, i també apreciar les manifestacions artístiques pròpies de la seva edat.

3. Objectius específics (respecte als grups per edats) 3.1. Infants 3 anys Consolidar la identitat personal i expressar els sentiments i els interessos propis.

Iniciar-se en hàbits d'autonomia i utilitzar peces de vestir.

Relacionar-se amb les monitores, companys i fomentar els hàbits de convivència.

Reconèixer, anomenar i respectar el/la monitor/a. Escoltar i aprendre cançons.

Identificar els colors vermell i blau.

Discriminar entre so i silenci.

Desenvolupar la creativitat.

Comprendre textos orals i mostrar interès.

Ampliar el vocabulari.

Desenvolupar l'atenció visual. 3.2. Infants 4 anys Reconèixer-se com a membre del grup de classe i acceptar els companys.

Mostrar iniciativa per aprendre habilitats noves.

Adquirir habilitats manipulatives i utilitzar estris adequadament.

Aprendre jocs, valorar les seves normes i gaudir-ne.

Adquirir hàbits d'ordre i mostrar-se responsable en la cura del material.

Desenvolupar la sensibilitat musical i diferenciar instruments musicals.

Comprendre textos orals i l'argument d'un conte.

Desenvolupar la coordinació oculomanual.

Utilitzar formules de salutació i comiat.

Desenvolupar la capacitat d'observació i l'atenció visual. 3.3. Infants 5 anys Identificar i reconèixer la pròpia classe.

Valorar-se a si mateix i els companys.

Adquirir una imatge positiva de sí mateix.

Mostrar una actitud participativa en les activitats de la classe.

Iniciar-se i adquirir hàbits d'autonomia.

Reconèixer i identificar els/les monitor/es, i les seves funcions.

Adquirir hàbits d'ordre de treball i relació.

Escoltar i aprendre cançons.

Desenvolupar l'atenció auditiva.

Desenvolupar la destresa.

Comprendre textos orals i l'argument d'un conte.

Desenvolupar l'expressió i comprensió d'ordres orals.

4. Llengua vehicular Amb la finalitat d'aconseguir una bona adaptació i integració dels infants a l'escola i a la societat la llengua vehicular és el català. Això no obstant el personal del Llaç d'Animació respectarà la llengua materna de cada infant en cas de no comprendre el català.

5. Material Tot el mobiliari i el material que s'utilitza al Llaç d'Animació és de qualitat. S'adquireix aquell material que es considera més adaptat als infants, al seu desenvolupament psicomotor, a l'edat i a la talla. El mitjà primordial per a l'aprenentatge és el joc. El tipus de materials que s'utilitza al Llaç són: plastilina, pintura, sorra, aigua, peluix, goma, plàstic, roba, fusta, esponja, etc.

6. Activitats complementàries El Llaç ofereix activitats complementàries com són: educació musical, narracions, excursions dins i fora del Principat, representacions, iniciació a la natació. En el cas de la natació caldrà presentar un certificat mèdic quan l'infant no participi en l'activitat.