Article 5

Article 5

El mòdul és la unitat formativa i autònoma en què s'estructura cada una de les àrees.

Conté: objectius, continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals, criteris d'avaluació, seqüenciació d'activitats, temporalitat, metodologia específica, organització,...

Els mòduls estan interrelacionats, però els continguts de cadascun tenen suficient coherència interna per tenir un funcionament independent.

Això permet una flexibilitat de durada i d'extensió.

Dins d'un mateix mòdul hi pot haver interrelació de diferents àrees o continguts d'una única ciència.

Tipus de mòduls: Mòduls formatius bàsics, faciliten el desenvolupament de l'itinerari curricular personal quan s'orienta, en part, a l'obtenció d'un títol.

Aquests mòduls s'hauran de cursar obligatòriament.

Mòduls opcionals, s'orienten a la formació integral i pertanyen a qualsevol àrea formativa.

L'alumne d'un determinat nivell i grau de coneixement podrà optar entre tots els possibles.

Així es possibilita que l'alumnat pugui participar en mòduls d'un altre nivell diferent del seu, segons la situació de partida.

A més, es dóna l'oportunitat a cada persona de poder construir el seu propi itinerari educatiu -orientat tutorialment-, triant mòduls segons les seves característiques i els seus interessos.

A més, ofereix la possibilitat que hi hagi adults que desitgin prosseguir la seva formació sense tenir com a objectiu l'obtenció d'un títol i puguin trobar en aquest tipus de sistema l'oportunitat de desenvolupar un currículum lliure, coherent i formatiu.

Els trets diferenciadors d'ambdós nivells es basen fonamentalment en el grau de dificultat modular del programa de manera que els mòduls del primer nivell presenten un grau menor d'opcionalitat i d'aprofundiment en el tractament dels continguts que no pas els mòduls del segon nivell, els quals tenen un grau més elevat d'opcionalitat i d'exigència acadèmica.

Títol III: Organització del Centre d'educació bàsica d'adults, les modalitats, els horaris i els destinataris