Article 8. Professional responsable de l’acompanyament especialitzat en activitats de la vida escolar

Article 8. Professional responsable de l’acompanyament especialitzat en activitats de la vida escolar

1. S’entén per acompanyament especialitzat en activitats de la vida escolar la intervenció sense responsabilitat pedagògica, que consisteix en un suport personal i funcional per a l’alumnat amb discapacitat en el desenvolupament de les activitats de la vida diària a l’escola.

2. La intervenció de l’acompanyant de vida escolar segueix les orientacions de qui té la responsabilitat de l’espai on es desenvolupa l’activitat, i queda recollida al pla de treball personalitzat de l’alumne.

3. Aquest suport el duu a terme un acompanyant de vida escolar amb una formació acreditada en l’àmbit de la discapacitat i una titulació, com a mínim, de nivell 4 del MAQ, preferentment en les especialitats de tècnic/a en cures auxiliars d’infermeria (TCAI), tècnic/a sociocomunitari (TSOCO) i tècnic/a de suport en activitats físiques, esportives i de lleure (TSAFEL), o equivalent.

4. Corresponen al professional de l’acompanyament de vida escolar, en el marc de les mesures de suport educatiu personalitzades, les funcions següents:

a) Acompanyar en activitats d’ensenyament i aprenentatge.

b) Acompanyar en activitats de la vida quotidiana del centre donant suport en els desplaçaments interns i externs al centre i els àpats, així com en la cura i higiene personals.

c) Afavorir la participació social de l’alumnat promovent les relacions amb els companys, prevenint situacions d’aïllament i donant suport en la gestió d’emocions i comportaments.