Article 29. M òdul d’acompanyament familiar

Article 29. M òdul d’acompanyament familiar

1. Definició i finalitat El mòdul d’acompanyament familiar és un conjunt de sessions d’acompanyament a les famílies, en les quals els especialistes aconsellen i guien els pares i les mares perquè puguin crear les condicions adequades que facilitin el benestar de l’infant o jove i fomentin l’assiduïtat a l’escola. Les sessions del mòdul d’acompanyament familiar aniran a càrrec de psicopedagogs del ministeri encarregat de l’educació i un referent del ministeri encarregat dels afers socials que té com a objectiu garantir, en un termini de temps tan breu com sigui possible, el retorn a l’assiduïtat de l’alumne al centre escolar. A criteri de l’inspector de referència, també hi pot acudir el referent en l’àmbit psicopedagògic del centre educatiu.

2. Convocatòria i temporització del mòdul d’acompanyament familiar L’inspector de referència del centre educatiu ha de convocar les famílies per escrit a un mínim de dos sessions i un màxim de quatre, i precisar-ne la data, l’hora, el lloc i l’ordre del dia. En cas que el pare i la mare visquin en domicilis diferents, se’ls ha d’enviar una convocatòria a tots dos.

3. Continguts del mòdul d’acompanyament familiar En el decurs de les sessions d’aplicació del mòdul d’acompanyament familiar s’han de tractar diversos aspectes: presentació del marc legal, valoració de l’ensenyament, del seu rol i els valors que transmet, reflexió sobre l’educació dels fills, propostes d’estratègies i eines per a la gestió de la situació de l’alumne. Posteriorment, cal posar en comú les accions dutes a terme i valorar els resultats obtinguts.