Annex 8. Competència transversal 4:

Annex VIII. Competència transversal 4:

Comunicar en l’àmbit personal i el professional en llengua catalana Prova oficial de batxillerat professional Document descriptiu oficial de la competència transversal 4: Comunicar en l’àmbit personal i el professional en llengua catalana

1. Data d’aprovació El document descriptiu oficial de les proves de llengua catalana va ser aprovat pel Govern, en la sessió del 29 de gener del 2025, a proposta del Comitè Tècnic de Batxillerat Professional.

2. Data d’aplicació El document descriptiu oficial de les proves de llengua catalana s’aplica a partir de la prova oficial de batxillerat professional de l’any 2025.

3. Marc legal • Decret legislatiu del 30 de maig del 2018 de publicació del text refós de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993. • Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà. • Llei 21/2021, del 15 de juliol, de modificació de la Llei 17/2018, del 26 de juliol, d’ordenament del sistema educatiu andorrà. • Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà. • Correcció d’errata del 29-3-2023 per la qual s’esmena l’errada constatada en el Decret 315/2022, del 13-7-2022, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà. • Decret 99/2024, del 6-3-2024, de modificació del Decret 315/2022, del 13- 7-2022, del nivell de formació professional inicial de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà. • Decret 309/2024, del 31-7-2024, d’ordenament del nivell de formació professional inicial i de batxillerat professional del sistema educatiu andorrà. • Decret 45/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de cures auxiliars d’infermeria. • Decret 49/2024, del 7-2-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport sociocomunitari. • Decret 266/2024, del 26-6-2024, de publicació del Programa de batxillerat professional en tècnic de suport de desenvolupament de programari. • Decret 267/2024, del 26-6-2024, de publicació del Programa del batxillerat professional en tècnic de suport de sistemes informàtics i xarxes.

4. Informació general de les proves Codi de la prova Tasca avaluada Tipologia Durada HU HC* Llengua de la prova Prova 1 CAT_O_C4 T4.1 Oral Preparació: 20 minuts Presentació: 5-7 minuts Interacció: 3-5 minuts, aproximadament HU Català Prova 2 CAT_E_C4 T4.2 T4.3 T4.4 Escrita 3 hores HU Català * HU: horari unificat HC: horari de centre

5. Tasques i activitats professionals de la competència transversal 4 Tasca 4.1. Elaborar produccions orals 4.1.1. Adequa la comunicació oral a la situació comunicativa, tenint en compte la intenció, el contingut, el receptor, el registre, la comunicació no verbal i els suports que escaiguin. 4.1.2. Estructura la comunicació oral de manera clara. 4.1.3. Empra de manera coherent elements per cohesionar la seva comunicació. 4.1.4. Mostra correcció pel que fa al lèxic, la sintaxi i la fonètica.

Tasca 4.2. Elaborar produccions escrites 4.2.1. Adequa la producció escrita a la situació comunicativa, tenint en compte la intenció, el contingut, el receptor, la tipologia textual, el registre i l’extensió. 4.2.2. Estructura clarament la producció escrita. 4.2.3. Empra de manera coherent elements per cohesionar la seva producció. 4.2.4. Mostra correcció pel que fa al lèxic, la sintaxi i l’ortografia.

Tasca 4.3. Comprendre produccions orals 4.3.1. Identifica amb precisió el tema, les idees principals i les secundàries. 4.3.2. Dedueix informació implícita i/o explícita amb sentit crític. 4.3.3. Dedueix amb precisió la intenció comunicativa i les funcions del llenguatge a través d’elements del discurs, i identifica el punt de vista de l’autor (subjectiu o objectiu).

Tasca 4.4. Comprendre produccions escrites 4.4.1. Identifica amb precisió el tema, les idees principals i les secundàries. 4.4.2. Dedueix informació implícita i/o explícita amb sentit crític. 4.4.3. Dedueix amb precisió la intenció comunicativa i les funcions del llenguatge a través d’elements del text, i identifica el punt de vista de l’autor (subjectiu o objectiu). 4.4.4. Relaciona la informació proporcionada pel text amb referents propis i adquirits.

6. Estructura i descripció de la prova A. Descripció de la prova 1 (Oral) La prova 1 permet avaluar la tasca 4.1. de la competència 4: Elaborar produccions orals La situació que s’ha de resoldre a la prova 1 és intervenir en situacions comunicatives orals complexes en llengua catalana.

L’enunciat de la prova planteja una situació comunicativa a la qual el candidat ha de donar resposta durant la seva intervenció.

Aquesta situació comunicativa, que s’emmarca en una de les tipologies textuals del programa, inclou clarament el que s’espera del candidat (descrigui, exposi, interpreti, relacioni, doni la seva opinió, etc.) i precisa el públic al qual s’adreça.

Cada situació comunicativa pot anar acompanyada d’una imatge.

El candidat escull una situació entre les dos proposades, una de l’àmbit professional i l’altra de l’àmbit general.

Pot fer la intervenció oral a peu dret o assegut, així com disposar d’un rellotge per controlar la durada de la seva exposició.

El jurat pot interactuar amb el candidat, formulant preguntes en relació amb la situació comunicativa a partir de l’exposició del candidat.

Per valorar la competència lingüística del candidat en interacció, no es tindrà en compte el seu coneixement sobre la temàtica.

Aquesta prova es podrà enregistrar en un arxiu d’àudio, durant el seu transcurs.

Condicions de realització de la prova oral: La prova d’expressió oral s’avalua directament amb una D si el candidat: • No s’ajusta al tema. • No respecta la llengua de la prova. • Fa una exposició de menys de 4 minuts.

B. Descripció de la prova 2 (Escrit) La prova 2 consta de tres exercicis relacionats amb les habilitats lingüístiques següents: la comprensió oral, la comprensió escrita i l’expressió escrita.

a) Comprensió oral (4.3. Comprendre produccions orals): La tasca que s’ha de resoldre a la prova 2 planteja una situació que implica comprendre discursos orals multimodals d’estructura complexa, relacionats amb una temàtica d’actualitat i d’una dificultat equivalent al nivell que marca el programa. L’exercici consisteix en l’escolta d’un o dos documents enregistrats d’una durada de 4 a 6 minuts, de temàtica d’àmbit general, que permetin al candidat resoldre exercicis de comprensió oral. Aquestes temàtiques poden ser d’actualitat i polèmiques. Els àudios han de plantejar situacions comunicatives ben contextualitzades en què s’utilitza un registre oral formal (culte o literari, cientificotècnic o estàndard), com una conferència, notícia o entrevista. Les temàtiques proposades han de ser diverses en cas que hi hagi dos àudios. La tipologia d’exercicis és diversa, com per exemple: • Preguntes de resposta tancada (sí/no, vertader/fals (V/F), selecció d’informació del text) • Preguntes de reformulació • Preguntes d’opció múltiple • Exercicis amb compleció d’espais buits • Exercicis de compleció de frases • Exercicis d’ordenació d’idees del text • Etc. El document o documents enregistrats es reprodueixen 2 vegades després que els candidats hagin llegit les preguntes de la prova. Mentre escolten l’audició, els candidats poden recollir les dades necessàries per poder respondre l’exercici plantejat.

b) Comprensió escrita (4.4. Comprendre produccions escrites): La tasca que s’ha de resoldre a la prova 2 planteja una situació que implica llegir un o dos textos multimodals, d’estructura complexa, relacionats amb una temàtica d’actualitat. Els documents han de tenir una qualitat expressiva alta i complir amb els requisits lingüístics necessaris pel que fa a l’adequació, la cohesió, la coherència i la correcció gramatical. La llargada total dels textos ha de ser d’entre 1.000 i 1.200 paraules. La tasca de comprensió escrita ha de permetre valorar la capacitat de comparar, contrastar, completar, resumir, integrar i valorar críticament i creativament els documents proposats, i fer-ne alguna deducció. A més, ha de permetre valorar un domini mitjà de les habilitats lingüístiques del candidat. Aquesta tasca consta d’una sèrie d’exercicis de tipologia diversa que permeten demostrar la comprensió lectora, com per exemple: • Preguntes de resposta tancada (sí/no, vertader/fals (V/F), selecció d’informació del text) • Preguntes de resposta oberta breu • Preguntes de reformulació • Preguntes d’opció múltiple • Exercicis amb compleció d’espais buits • Exercicis de compleció de frases • Exercicis d’ordenació d’idees del text • Etc.

c) Expressió escrita (4.2. Elaborar produccions escrites): La tasca que s’ha de resoldre a la prova 2 planteja una situació que implica escriure textos multimodals formals, relacionats amb una temàtica d’actualitat en un registre formal (culte o literari, cientificotècnic o estàndard). L’enunciat de cada situació comunicativa, que s’emmarca en una de les tipologies textuals del programa (text d’opinió, text expositiu, etc.), inclou clarament el que s’espera del candidat i precisa la intenció comunicativa, el tema i el públic al qual s’adreça. El candidat redacta un text que doni resposta a la situació, d’una llargada entre 350 a 400 paraules. Es proposen dos situacions comunicatives, de les quals el candidat ha d’escollir-ne una, l’opció A o la B: A. La primera situació és d’àmbit general i d’actualitat, comuna a totes les especialitats professionals. B. La segona situació és contextualitzada a cada branca professional. Condicions de realització de la prova escrita: La prova d’expressió escrita s’avalua directament amb una D si el candidat: • Redacta menys de 300 paraules. • No s’ajusta al tema plantejat. • No respecta la llengua de la prova.