Estat: vigent · Text vigent a 22/10/2026 · Dades fins al BOPA del 22/10/2026 · Publicada al BOPA núm. 29, any 2010 (19/05/2010) · Pàgina completa (historial de versions)
Text consolidat de treball elaborat per MCA Assessors a partir del BOPA. No és un text oficial: en cas de discrepància mana el BOPA. Les notes (remissions, disposicions de la llei original, correccions) són d'elaboració pròpia i estan pendents de revisió professional.
D’acord amb l’article 64 de la Llei d’ordenació de l’ensenyament superior s’estableix el títol universitari de primer cicle, de caràcter estatal i amb validesa a tot el territori andorrà, de bàtxelor en disseny multimèdia.
L’obtenció del títol de bàtxelor en disseny multimèdia requereix:
a) Haver superat tots els crèdits del pla d’estudis corresponent aprovat pel Govern.
b) Haver dipositat els drets d’expedició del títol corresponent.
Competències professionals D’acord amb l’article 3 apartat
e) de la Llei d’ordenació de l’ensenyament superior, l’obtenció del títol de bàtxelor en disseny multimèdia atorga les competències professionals perquè el futur professional pugui dissenyar, crear i produir amb criteri estètic i funcional continguts digitals i productes multimèdia, desenvolupar-les fent servir les eines i llenguatges adequats i gestionar-ne la realització d’acord amb les tecnologies del moment i les tendències del mercat.
Programes de formació Els programes de formació han d’especificar les competències professionals que ha d’adquirir l’aspirant al títol i han de determinar les assignatures a través de les quals es desenvolupen, i també les competències específiques i els criteris d’avaluació.
Competències bàsiques mínimes S’han de garantir, com a mínim, les competències bàsiques següents, les quals han de ser avaluables:
a) Competències transversals
1. Competència comunicativa, oral i per escrit, en la llengua pròpia i en d’altres. Aquesta competència inclou tant la capacitat d’anàlisi com de síntesi del discurs.
2. Competències interpersonals i de comunicació. Inclou les habilitats consistents a proporcionar una informació adaptada a les necessitats de l’interlocutor, establir una comunicació fluida, i ser capaç de treballar en equips interdisciplinaris i en xarxa.
3. Utilitzar estratègies bàsiques per preveure i resoldre problemes, conflictes i canvis dins del camp professional.
4. Gestionar la informació, que implica capacitat de cerca, gestió, anàlisi, síntesi i ús de la informació de manera autònoma en un entorn professional.
5. Saber organitzar i planificar la feina pròpia i els estudis ulteriors.
6. Ser capaç d’usar i aplicar les tecnologies de la informació i la comunicació.
7. Tenir consciència de les repercussions socials, mediambientals, econòmiques i jurídiques de les activitats professionals.
8. Aprendre de manera autònoma, actualitzar-se i poder aprofundir en coneixements permanentment.
9. Interpretar i aplicar els coneixements d’acord amb els valors ètics.
b) Competències específiques
1. Planificar i gestionar projectes en l’entorn de les TIC.
2. Concebre i elaborar guions de productes interactius multimèdia d’acord amb les tècniques i els llenguatges apropiats.
3. Crear i dissenyar els elements d’un producte o d’una aplicació multimèdia fent servir procediments creatius, fonaments bàsics del disseny i un llenguatge formal.
4. Conceptualitzar, dissenyar i avaluar les interfícies i els esquemes d’interacció de les aplicacions i els dispositius d’accés a la informació digital.
5. Crear, modelar i animar imatges en 2D i 3D.
6. Capturar, emmagatzemar i modificar informació d’àudio, imatge i vídeo digitals.
7. Utilitzar de manera apropiada els llenguatges de programació i les eines de desenvolupament.
8. Integrar i gestionar continguts digitals d’acord amb criteris estètics, tècnics i funcionals.
9. Implementar i mantenir programari i maquinari multimèdia.
10. Conèixer els fonaments de la creació artística.
El títol de bàtxelor s’atorga un cop s’hagin superat 180 crèdits distribuïts en sis semestres amb una càrrega de 30 crèdits cadascun.
La formació està basada en el crèdit europeu. El crèdit europeu es defineix en relació amb la càrrega total de feina que ha de dur a terme l’estudiant per superar cadascuna de les unitats de les matèries. Seixanta crèdits europeus representen el volum total de treball d’un estudiant a temps complet durant un any acadèmic, incloses les hores d’estudi i de preparació autònoma.
Els crèdits es poden repartir en obligatoris, optatius i de lliure elecció. El percentatge de formació optativa pot arribar fins a un màxim del 15%, i el de lliure elecció del programa fins a un màxim del 10%.
Decret entrarà en vigor l’endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra.